La Ecopedagogia
Páginas: 3 (656 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2012
INTRODUCCIÓN
La Eco-pedagogía celebra y hace uso constructivo de puntos de vista alternativos y en evolución de la realidad y de las formas múltiples de conocer. |
No solamente de los aspectosintelectuales y vocacionales del desarrollo humano que necesitan orientación y cultivo, sino también los aspectos físico, social, moral, estético, creativo y, en un sentido no sectario, espiritual. LaEco-pedagogía toma en cuenta el profundo misterio de la vida y del universo además de la realidad de la experiencia.
Katherine Susana Moreno Pimentel. 201123409
RESUMEN
La eco pedagogía es elarma más poderosa para defender nuestro hábitat.
Conscientes de la gravedad de la situación, los países miembro de las Naciones Unidas se reunieron en 1992, en la Conferencia sobre Medio Ambiente yDesarrollo conocida como la Cumbre de Río de Janeiro. Allí, gobernantes, científicos y periodistas de todo el mundo, informaron y alertaron sobre los problemas del desarrollo industrial y tecnológico.El conocimiento de la naturaleza y de los cuidados que ella requiere deberían ser temas primordiales en los procesos educativos actuales. El sistema educativo, precisamente, debe proveer hoyinformación sobre ecología a todos los niveles: desde el cuidado de un animalito doméstico, pasando por las charlas cotidianas de los maestros o el trabajo en huertas escolares en los niveles primario ymedio, hasta las especializaciones terciarias y la concientización de los profesionales de otras áreas en institutos y universidades.
La eco pedagogía tiene su origen en una “educación problematizadora”(según la epistemología de Paulo Freire) que se cuestiona por el sentido del propio aprendizaje, y proporciona un aprendizaje en sentido de las cosas y a partir de la vida cotidiana.
Los valores enlos que se sustenta la eco pedagogía son:
1) Diversidad e interdependencia de la vida.
2) Preocupación común de la humanidad por vivir con todos los seres del planeta.
3) Respeto a los...
La Eco-pedagogía celebra y hace uso constructivo de puntos de vista alternativos y en evolución de la realidad y de las formas múltiples de conocer. |
No solamente de los aspectosintelectuales y vocacionales del desarrollo humano que necesitan orientación y cultivo, sino también los aspectos físico, social, moral, estético, creativo y, en un sentido no sectario, espiritual. LaEco-pedagogía toma en cuenta el profundo misterio de la vida y del universo además de la realidad de la experiencia.
Katherine Susana Moreno Pimentel. 201123409
RESUMEN
La eco pedagogía es elarma más poderosa para defender nuestro hábitat.
Conscientes de la gravedad de la situación, los países miembro de las Naciones Unidas se reunieron en 1992, en la Conferencia sobre Medio Ambiente yDesarrollo conocida como la Cumbre de Río de Janeiro. Allí, gobernantes, científicos y periodistas de todo el mundo, informaron y alertaron sobre los problemas del desarrollo industrial y tecnológico.El conocimiento de la naturaleza y de los cuidados que ella requiere deberían ser temas primordiales en los procesos educativos actuales. El sistema educativo, precisamente, debe proveer hoyinformación sobre ecología a todos los niveles: desde el cuidado de un animalito doméstico, pasando por las charlas cotidianas de los maestros o el trabajo en huertas escolares en los niveles primario ymedio, hasta las especializaciones terciarias y la concientización de los profesionales de otras áreas en institutos y universidades.
La eco pedagogía tiene su origen en una “educación problematizadora”(según la epistemología de Paulo Freire) que se cuestiona por el sentido del propio aprendizaje, y proporciona un aprendizaje en sentido de las cosas y a partir de la vida cotidiana.
Los valores enlos que se sustenta la eco pedagogía son:
1) Diversidad e interdependencia de la vida.
2) Preocupación común de la humanidad por vivir con todos los seres del planeta.
3) Respeto a los...
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