la ed especial

Principios.

Esta modalidad constituye una especialización diferenciada e interdisciplinaria de la educación
común, destinada a aquellos niños que en forma transitoria o permanente estánobstaculizados para seguir el sistema educacional común. La Educación Especial y Diferencial no constituye una entidad segregada o independiente del sistema educativo general, por cuanto uno de sus objetivosprincipales es incorporar el niño lo más pronto posible a la educación común.

Los niños con deficiencias físicas o psíquicas no pueden ser mantenidos indefinidamente en una
estructura educacionalseparada, por muy perfecta que dicha estructura sea, ya que al final de una vida escolar paralela se les hará más difícil su integración a la vida social y laboral. En consecuencia, la
EducaciónEspecial y Diferencial se esfuerza en lograr la integración progresiva del niño a los grupos normales, e influir en éstos para que reciban al niño limitado como un integrante más de la comunidad.Objetivos de la educación especial o diferencial
El objetivo general de este tipo de educación es habilitar o rehabilitar a niños que tengan dificultades
para integrarse al proceso educativo normal, conel fin de incorporarlos a la vida en sociedad.
Se procura atender a las personas discapacitadas en los tres procesos que comprende esta
educación: diagnóstico, tratamiento y capacitación laboral delas personas con necesidades especiales

ORGANISMOS DE APOYO
Centros de Diagnóstico
El objetivo principal de los centros es determinar las deficiencias o dificultades que presentan los
educandosorientándolos a una Escuela Especial, a un Grupo Diferencial o a otro tipo de servicios que éstos requieran. Están constituidos por un equipo multiprofesional formado por profesores especialistas,psicólogos, asistentes sociales, fonoaudiólogos y otros profesionales no docentes.


CATEGORÍAS DIAGNÓSTICAS DE LOS ALUMNOS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIAL
Las siguientes son las deficiencias atendidas:...