la edad de tu cuerpo

PLANEACION TERCER BIMESTRE SEGUNDO GRADO. CICLO 2012 – 2013 PROYECTO 1
2° GDO.
ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE 3
AMBITO: ESTUDIO

PROYECTO: 1
CAMPO FORMATIVO:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
Registrar información de una exposición en notas
TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO
COMPETENCIAS:
• Emplear el lenguaje paracomunicarse y como instrumento para aprender;
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas;
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones;
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
TIEMPO DE REALIZACION;
2 semanas 10 sesiones de DOS horas.
PROPOSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES PERMANENTES
RECOMENDACIONESDESARROLLO DEL PROYECTO
Identifica las características generales de los textos expositivos (temas que tratan, tipo de lenguaje en que está escrito, uso de ilustraciones y pies de ilustración, etcétera).
• Usa libros como fuente de información ortográfica. Localiza información específica en las fuentes de consulta y registra su ubicación.
• Expone información a otros. Hace comentariospertinentes a partir de la información que otros le proporcionan. Identifica temas que tratan los textos expositivos.
• Expone de forma oral la información investigada en diversas fuentes a sus compañeros de grupo con apoyo grafico de carteles con imágenes que describan el proceso.

Recupera información oral por medio de notas.
• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
• Emplea escrituraconvencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.
*Lectura de los nombres de los alumnos del grupo.
• Lectura de palabras similares con estructura silábica regular e irregular.
• Escritura y lectura de listados para organizar la vida escolar.
• Copia y lectura de indicaciones y tareas. • Escritura y armado de palabras escritas con dígrafos (ch, ll, qu, rr, gu).
• Lectura y armado defrases cortas escritas. • Lectura de frases descriptivas que correspondan con una ilustración. • Reflexión sobre la escritura convencional de palabras de uso frecuente.
• Escritura de palabras con “c” y “q”.
• Leen rimas en voz alta.
• Identificación de palabras escritas.
• Separación convencional de palabras.
• Corregir escrituras incorrectas.
• Preparar crucigramas.
• Reescritura derimas.
• ¿Conoce la forma en que se prepara una exposición?
• ¿Es capaz de discutir información hasta llegar a un acuerdo común entre compañeros sin que exista conflicto?
• Identifica palabras clave en la exposición para alcanzar el objetivo de elaborar notas.
• ¿Es capaz de elaborar un borrador de notas escritas personalmente de una exposición recuperando las ideas expuestas por losalumnos?
• ¿Lleva a cabo la planificación de la exposición sobre el ser vivo del cual observó su crecimiento?
• ¿Empleo estrategias de corrección o autocorrección de textos?
• ¿Utilizó en la revisión final un procesador de texto y si no es posible escribe con claridad y sin errores de ortografía?

ESPAÑOL 2º GRADO
PRACTICA SOCIAL: Registrar información de una exposición en notas
AMBITO:ESTUDIO
ACTIVIDADES A REALIZAR

1. Buscan textos informativos organizados en un formato de pregunta y respuesta (por ejemplo, enciclopedias, libros temáticos, revistas, etcétera).
• Leer LT p. 76, presentar el proyecto y subrayar el propósito del mismo.
• Mediante una conversación dirigida involucrar al grupo con el tema del proyecto y sobre las actividades que realizará en sutranscurso.
Leer un tema de interés dándole énfasis a la lectura.
• Propiciar una discusión sobre la información del tema expuesto.
• Comentar con sus compañeros, cómo es la forma de trasladarse de su casa a la escuela: en transporte escolar o en carro.
• Describir lo que observa en el camino de la escuela a la casa: edificios, calles, centros comerciales, casas, parques.
• Mencionar y...