La Edad Escolar Y El Dinero
Páginas: 2 (422 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2013
La edad escolar y el dinero
Entre los siete y los doce años, cuando ya tiene una visión menos egocéntrica del mundo y es capaz de entender algunos razonamientos y de relacionar algunasconsecuencias con sus causas, es el momento de que descubra la relación del dinero con el trabajo y con el cuidado de las cosas. Además de afianzar los aprendizajes propuestos para los primeros años,intentaremos que aprenda un par de cosas más y, sobre todo, que actúe en consecuencia.
En concreto, que aprenda que:
Si cuidamos las cosas que usamos, evitamos gastos innecesarios y podremos dedicar eldinero a otras necesidades.
El dinero se obtiene a cambio de trabajo.
La paga que les demos debería tener una periodicidad semanal. Cuando son pequeños quizá les resultaría difícil hacer previsiones alargo plazo. En todo caso hacia los 12 años se puede hacer quincenal.
En ningún caso se debe dar a los hijos más dinero del acordado. Si quiere comprarse alguna chuchería y no tiene dinero, puedeesperar y ahorrar.
Puede haber primas económicas por hechos sobresalientes relacionados con hábitos que queremos desarrollar (haber hecho su trabajo sin que le avisen, haber mejorado las notas...). Entodo caso han de ser pequeñas cantidades y otorgadas por hechos indiscutibles.
Es bueno crear la norma de que quien rompe paga, si es por negligencia. Por lo tanto cuidar la cartera o los libros, jugara pelota en el salón, etc. son decisiones que pueden tener repercusiones económicas.
Naturalmente nuestro ejemplo en la sobriedad y en el cuidado de las cosas será la condición necesaria.
Eldinero y los adolescentes
A partir de los doce o trece años con la progresiva aparición del pensamiento formal y de la capacidad temporal, podemos enseñarles a administrar, a ser previsores y a valorarsus derechos, obligaciones y privilegios. Debería aprender que:
Todos tenemos derecho a disponer de dinero a cambio de trabajo, pero no a tener dinero a cambio de nada, eso es un privilegio.
Hay...
Entre los siete y los doce años, cuando ya tiene una visión menos egocéntrica del mundo y es capaz de entender algunos razonamientos y de relacionar algunasconsecuencias con sus causas, es el momento de que descubra la relación del dinero con el trabajo y con el cuidado de las cosas. Además de afianzar los aprendizajes propuestos para los primeros años,intentaremos que aprenda un par de cosas más y, sobre todo, que actúe en consecuencia.
En concreto, que aprenda que:
Si cuidamos las cosas que usamos, evitamos gastos innecesarios y podremos dedicar eldinero a otras necesidades.
El dinero se obtiene a cambio de trabajo.
La paga que les demos debería tener una periodicidad semanal. Cuando son pequeños quizá les resultaría difícil hacer previsiones alargo plazo. En todo caso hacia los 12 años se puede hacer quincenal.
En ningún caso se debe dar a los hijos más dinero del acordado. Si quiere comprarse alguna chuchería y no tiene dinero, puedeesperar y ahorrar.
Puede haber primas económicas por hechos sobresalientes relacionados con hábitos que queremos desarrollar (haber hecho su trabajo sin que le avisen, haber mejorado las notas...). Entodo caso han de ser pequeñas cantidades y otorgadas por hechos indiscutibles.
Es bueno crear la norma de que quien rompe paga, si es por negligencia. Por lo tanto cuidar la cartera o los libros, jugara pelota en el salón, etc. son decisiones que pueden tener repercusiones económicas.
Naturalmente nuestro ejemplo en la sobriedad y en el cuidado de las cosas será la condición necesaria.
Eldinero y los adolescentes
A partir de los doce o trece años con la progresiva aparición del pensamiento formal y de la capacidad temporal, podemos enseñarles a administrar, a ser previsores y a valorarsus derechos, obligaciones y privilegios. Debería aprender que:
Todos tenemos derecho a disponer de dinero a cambio de trabajo, pero no a tener dinero a cambio de nada, eso es un privilegio.
Hay...
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