la edad media

Guia de Actividades de Aprendizaje Ciencias Naturales N° 01
La célula, su historia y la teoría celular
OCTAVOS BÁSICOS

Nombre alumna

Curso

Profesora
Lucía Molina
Establecimiento
Liceo n° 7 de Providencia
Fecha de entrega
Lunes 22 agosto 2011
Fecha de recepción
Lunes 29 agosto 2011 hasta 12:00 horas
8°A y 8ºB Enviar a
lmolina4949@gmail.com con copia adeptoquimical7@gmail.com


Unidad : Estructura y función de los seres vivos: Estructura celular y requerimientos nutricionales
Tema: La célula


Objetivo 1: Conocer como se estableció la Teoría Celular
Objetivo 2: Clasificar la diversidad celular y caracterizarla

Instrucciones generales:
- Desarrollo de la guía: En forma individual
- Tiempo: 2 horas cronológicas
- Lugar: Casa
- Modo de trabajar laguía: Siguiendo las indicaciones de la guía, cada actividad debes desarrollarla en tu cuaderno.
- En cuanto a la EVALUACION: Al final de la guía, se incluye una evaluación con el fin de recoger información sobre lo aprendido.
La hoja de respuesta se debe desarrollar en forma
INDIVIDUAL.
La HOJA DE RESPUESTA se debe enviar al correo
correspondiente, incluyendo los datos de la alumna, con copiaal departamento de Química.
Antes de enviar las hojas de respuestas debes:
a) Crear un correo con tu nombre real, por ejemplo:
JParedes@gmail.com o JaveiraParedes@gmail.com, para que
la profesora pueda identificar a cada alumna.
b) Al enviar las hojas de respuestas o las consultas, se debe
escribir en ASUNTO el sector de aprendizaje, el curso y tu
nombre completo.
c) El nombredel archivo con las respuestas debe ser
l7-Quim-8º -número de la guía -nombre de la alumna –
curso de la alumna.
Ejemplo: L7-qui -8º-01-JavieraParedes-8ºA.
Si se realiza la guía número 2, el nombre del archivo debe ser: L7-qui -8º-02-JavieraParedes-8ºA, así sucesivamente con las guías siguientes.
­- Las hojas de respuestas que ingresen al correo correspondiente después de la hora indicadaNO SERAN REVISADAS.


Evaluación:
- El solucionario de la evaluación será subido a la página, posterior a la fecha de recepción de ésta.
- La alumna es responsable de ingresar el puntaje obtenido en cada guía en la hoja de autoevaluación que será entregada junto con la primera guía.
- La alumna debe calcular la nota obtenida en la guía realizada, con un 60% de exigencia ingresando a lasiguiente página. http://www2.udec.cl/~heperez/notas/
- La hoja de autoevaluación puede ser solicitada en cualquier momento y debe coincidir con la evaluación de la profesora, de no ser así, se evaluara con nota mínima.



Recursos a utilizar para el trabajo
Texto Ciencias 8º Básico
Interactivo: Estructura de las células  (se ubica en La materia y sus transformaciones)http://www.yoestudio.cl/iPortal/Portal.Herramientas/pav/web/8_basico/ciencias.aspx

Evaluación: Al final de la guía

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad Nº 1: Realiza en el cuaderno el desafío propuesto en tu texto de estudio en la página 11 “¿CÓMO SE FORMA UN ORGANISMO PLURICELULAR?”

Actividad Nº 2: En el siguiente diagrama se muestra cómo se verían imágenes microscópicas de distintas partes de un brazohumano. Analízalo y responde las preguntas en tu cuaderno


2.1. ¿Qué funciones tiene el brazo humano?
2.2. Los tejidos que forman parte de la estructura del brazo humano contienen diminutas partes, llamadas células. ¿Cada tejido tiene células diferentes? Explica
2.3. De acuerdo a la imagen y a tu respuesta anterior, redacta una definición de tejido y de célula.

¿Cómo se descubrió de queestábamos formados los seres vivos?

Actividad Nº 3
3.1. Recurre a tu texto de estudio, página 12 y en base a la información que allí aparece, construye en tu cuaderno una línea de tiempo con los aportes realizados por diversos científicos al descubrimiento de la célula y posterior elaboración de la Teoría celular, considerando año, acontecimiento, científico.
3.2. Escribe en tu cuaderno...