La eduacion en mexico
Páginas: 32 (7780 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2010
PLAN DE TRABAJO DE LA USAER ORIENTACIONES PARA SU ELABORACIÓN DOCUMENTO DE TRABAJO
Plan de Trabajo de USAER Orientaciones para su Elaboración
PRÓLOGO
nte los nuevos retos que demanda nuestra sociedad y el compromiso expresado en el Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006, que esboza un país en el que se reduzcan las desigualdades sociales y se ofrezca a toda la población oportunidades dedesarrollo y convivencia basadas en el respeto a la legalidad y la equidad, se hace imperante replantear las tareas de la educación nacional con el propósito de que cada una de sus acciones contribuya a construir la nación que todos queremos.
A
Desde esta perspectiva, el Programa Nacional de Educación 2001-2006 se ha propuesto como ejes rectores una: Educación para todos Educación de calidadEducación de vanguardia
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Plan de Trabajo de USAER Orientaciones para su Elaboración
Para dar cumplimiento a estos principios, a través de estrategias y acciones, la Subsecretaría de Servicios Educativos para el Distrito Federal propone cuatro líneas de acción: Escuelas de Calidad Cobertura con Equidad Participación Social y Vinculación Institucional Administración al Servicio de laEscuela
Ejes de trabajo expresados en el Programa de Servicios Educativos para el Distrito Federal que tienen como finalidad alcanzar un sistema de educación básica de calidad que brinde igualdad de oportunidades a todos los grupos de la población, atienda las necesidades especiales de educación y combata la problemática educativa. En el marco de la Ley General de Educación, la Educación Especiales una modalidad de la Educación Básica que está destinada a la atención de individuos con discapacidades transitorias o definitivas, así como a aquellos con aptitudes sobresalientes. Actualmente, la Educación Especial es vista como el conjunto de estrategias, recursos especializados y servicios escolarizados y de apoyo que se ponen a disposición del Sistema Educativo para que todos los alumnoslogren acceder al currículo de la Educación Básica.
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Plan de Trabajo de USAER Orientaciones para su Elaboración
En este sentido, la Dirección de Educación Especial es la unidad técnico, operativa y administrativa, adscrita a la Dirección General de Operación de Servicios Educativos en el Distrito Federal, responsable de atender a los educandos de manera adecuada a sus condiciones, conequidad social y propiciar la integración de alumnos que presenten alguna discapacidad a los planteles de Educación Básica Regular. Para quien no logra dicha integración, esta instancia procura la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje para su autónoma convivencia social y productiva. De acuerdo a esta política educativa, la Dirección de Educación Especial da cumplimiento a los postulados deequidad, atiende a la diversidad y promueve la Integración Educativa a través de sus diferentes servicios: CAM (Centro de Atención Múltiple) Básico y Laboral, USAER (Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular) y UOP (Unidad de Orientación al Público), con el objetivo primordial de brindar un servicio de calidad en la atención a la diversidad de los alumnos con necesidades especiales deeducación, incluyendo aquellos con aptitudes sobresalientes. Este ejercicio de respuesta a la demanda social ha permitido la transformación del sistema paralelo de educación en uno integrado e incluyente, que adjunta un modelo de “Escuela para todos”, donde la heterogeneidad y atención a la diversidad se convierten en aspectos prioritarios de un enfoque educativo centrado en el proceso deaprendizaje.
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Plan de Trabajo de USAER Orientaciones para su Elaboración
Esta perspectiva, rompe el paradigma de sociedades exclusivas y perfila la posibilidad de construir escuelas inclusivas donde la existencia y convivencia sea abierta, plural y democrática, teniendo como característica fundamental, la diferencia en las relaciones humanas; por lo tanto, donde se acepte la existencia de un...
Plan de Trabajo de USAER Orientaciones para su Elaboración
PRÓLOGO
nte los nuevos retos que demanda nuestra sociedad y el compromiso expresado en el Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006, que esboza un país en el que se reduzcan las desigualdades sociales y se ofrezca a toda la población oportunidades dedesarrollo y convivencia basadas en el respeto a la legalidad y la equidad, se hace imperante replantear las tareas de la educación nacional con el propósito de que cada una de sus acciones contribuya a construir la nación que todos queremos.
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Desde esta perspectiva, el Programa Nacional de Educación 2001-2006 se ha propuesto como ejes rectores una: Educación para todos Educación de calidadEducación de vanguardia
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Plan de Trabajo de USAER Orientaciones para su Elaboración
Para dar cumplimiento a estos principios, a través de estrategias y acciones, la Subsecretaría de Servicios Educativos para el Distrito Federal propone cuatro líneas de acción: Escuelas de Calidad Cobertura con Equidad Participación Social y Vinculación Institucional Administración al Servicio de laEscuela
Ejes de trabajo expresados en el Programa de Servicios Educativos para el Distrito Federal que tienen como finalidad alcanzar un sistema de educación básica de calidad que brinde igualdad de oportunidades a todos los grupos de la población, atienda las necesidades especiales de educación y combata la problemática educativa. En el marco de la Ley General de Educación, la Educación Especiales una modalidad de la Educación Básica que está destinada a la atención de individuos con discapacidades transitorias o definitivas, así como a aquellos con aptitudes sobresalientes. Actualmente, la Educación Especial es vista como el conjunto de estrategias, recursos especializados y servicios escolarizados y de apoyo que se ponen a disposición del Sistema Educativo para que todos los alumnoslogren acceder al currículo de la Educación Básica.
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Plan de Trabajo de USAER Orientaciones para su Elaboración
En este sentido, la Dirección de Educación Especial es la unidad técnico, operativa y administrativa, adscrita a la Dirección General de Operación de Servicios Educativos en el Distrito Federal, responsable de atender a los educandos de manera adecuada a sus condiciones, conequidad social y propiciar la integración de alumnos que presenten alguna discapacidad a los planteles de Educación Básica Regular. Para quien no logra dicha integración, esta instancia procura la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje para su autónoma convivencia social y productiva. De acuerdo a esta política educativa, la Dirección de Educación Especial da cumplimiento a los postulados deequidad, atiende a la diversidad y promueve la Integración Educativa a través de sus diferentes servicios: CAM (Centro de Atención Múltiple) Básico y Laboral, USAER (Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular) y UOP (Unidad de Orientación al Público), con el objetivo primordial de brindar un servicio de calidad en la atención a la diversidad de los alumnos con necesidades especiales deeducación, incluyendo aquellos con aptitudes sobresalientes. Este ejercicio de respuesta a la demanda social ha permitido la transformación del sistema paralelo de educación en uno integrado e incluyente, que adjunta un modelo de “Escuela para todos”, donde la heterogeneidad y atención a la diversidad se convierten en aspectos prioritarios de un enfoque educativo centrado en el proceso deaprendizaje.
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Plan de Trabajo de USAER Orientaciones para su Elaboración
Esta perspectiva, rompe el paradigma de sociedades exclusivas y perfila la posibilidad de construir escuelas inclusivas donde la existencia y convivencia sea abierta, plural y democrática, teniendo como característica fundamental, la diferencia en las relaciones humanas; por lo tanto, donde se acepte la existencia de un...
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