LA EDUCACIÒN AMBIENTAL COMUNITARIA
Páginas: 8 (1821 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2014
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL COMUNITARIA
Es un proceso mediante el cual se busca que el individuo y la colectividad conozcan y comprendan las formas de interacción entre la sociedad y la naturaleza, sus causa y consecuencias a fin de que actúen de manera integrada y racional con su medio.
Un punto a tener en cuenta en la educación ambiental es que no se trata de formar a un individuoaislado, por el contrario se trata del individuo y su colectividad, no se puede tratar de enseñar estos contenidos dentro de las cuatro paredes del salón de clases o hacer una verdadera educación ambiental sin involucrar a las comunidades organizadas, debido a que todos los estudiantes viven dentro de una comunidad y las casas de estudios generalmente quedan situadas en una comunidad. Por eso laeducación ambiental comunitaria tiene un campo abierto al pensamiento y la acción constructiva, cuyos resultados pueden convertirse gradualmente en propuestas creativas para un futuro diferente.
Es aquí donde radica la importancia de involucrar a las comunidades en el proceso y enseñanza de aprendizaje, no solamente como un mero trabajo comunitario que se debe hacer para aprobar un requisito legal oacadémico, sino como una verdadera prueba de la unión que debe existir entre la instituciones educativas y la comunidad, en donde los estudiantes y la comunidad aprendan a valorar el saber popular, que es tan valioso como el saber académico. Es por esto que se plantea que la educación ambiental comunitaria vaya de la mano junto a la participación comunitaria, porque son dos elementos que pueden sumaresfuerzos y logros tal y como se explica a continuación: “la participación comunitaria va más allá de simplemente informarse acerca de los planes de desarrollo. Igualmente, va más allá de solamente tomar en cuenta los conocimientos de la comunidad local y sus prioridades”.
Este proceso puede dar lugar a una participación donde la comunidad comparte autoridad y verdadero poder en todo elciclo de desarrollo, desde las decisiones normativas y la identificación de soluciones, de lograrse esto, se estarían dando los primeros pasos de la verdadera educación ambiental comunitaria, en donde el principal reto es desaprender los antivalores creados y construir así, en equipo, los nuevos valores ambientales, permitiendo comprender la forma de como ver la dinámica ambiental y para lograr quelas comunidades organizadas, participen en la búsqueda de la solución a los problemas ambientales locales, nacionales y mundiales.
Después de todo lo anteriormente descrito se puede evidenciar que la educación ambiental actúa como herramienta para involucrar a la ciudadanía, en la promoción de la participación a través la educación formal e informal en temas como los desechos sólidos generadosen la comunidad creando conciencia ecológica de las diversas responsabilidades y deberes para el mantenimiento de una mejor calidad de vida. Cabe mencionar que este proceso de participación ciudadana requiere de una estructura de acción, equidad, respeto por la vida y compromiso de la comunidad como actora y autora de su destino social, de tal manera que permita la diversificación de losgeneradores económicos de la misma con miras a un desarrollo sustentable, para elevar la calidad de vida en el proceso de crecimiento comunitario y planificación de bienestar futuro a largo y mediano plazo.
Ahora bien, la protección y conservación del entorno comunitario y el mejoramiento de la calidad de vida, desde esta perspectiva, implica profundos cambios en los estilos de vida; es decir cambiosen las forma de relacionarse con la naturaleza, de organizarse socialmente, por lo tanto, la alternativa establecida y utilizada en los últimos años, es incluyendo el ámbito de la educación ambiental, para hacer posible el desarrollo no sólo de conocimientos teóricos y prácticos, sino valores y aptitudes, ya que con un conocimiento más profundo y una acción más prudente, se puede conseguir para...
Es un proceso mediante el cual se busca que el individuo y la colectividad conozcan y comprendan las formas de interacción entre la sociedad y la naturaleza, sus causa y consecuencias a fin de que actúen de manera integrada y racional con su medio.
Un punto a tener en cuenta en la educación ambiental es que no se trata de formar a un individuoaislado, por el contrario se trata del individuo y su colectividad, no se puede tratar de enseñar estos contenidos dentro de las cuatro paredes del salón de clases o hacer una verdadera educación ambiental sin involucrar a las comunidades organizadas, debido a que todos los estudiantes viven dentro de una comunidad y las casas de estudios generalmente quedan situadas en una comunidad. Por eso laeducación ambiental comunitaria tiene un campo abierto al pensamiento y la acción constructiva, cuyos resultados pueden convertirse gradualmente en propuestas creativas para un futuro diferente.
Es aquí donde radica la importancia de involucrar a las comunidades en el proceso y enseñanza de aprendizaje, no solamente como un mero trabajo comunitario que se debe hacer para aprobar un requisito legal oacadémico, sino como una verdadera prueba de la unión que debe existir entre la instituciones educativas y la comunidad, en donde los estudiantes y la comunidad aprendan a valorar el saber popular, que es tan valioso como el saber académico. Es por esto que se plantea que la educación ambiental comunitaria vaya de la mano junto a la participación comunitaria, porque son dos elementos que pueden sumaresfuerzos y logros tal y como se explica a continuación: “la participación comunitaria va más allá de simplemente informarse acerca de los planes de desarrollo. Igualmente, va más allá de solamente tomar en cuenta los conocimientos de la comunidad local y sus prioridades”.
Este proceso puede dar lugar a una participación donde la comunidad comparte autoridad y verdadero poder en todo elciclo de desarrollo, desde las decisiones normativas y la identificación de soluciones, de lograrse esto, se estarían dando los primeros pasos de la verdadera educación ambiental comunitaria, en donde el principal reto es desaprender los antivalores creados y construir así, en equipo, los nuevos valores ambientales, permitiendo comprender la forma de como ver la dinámica ambiental y para lograr quelas comunidades organizadas, participen en la búsqueda de la solución a los problemas ambientales locales, nacionales y mundiales.
Después de todo lo anteriormente descrito se puede evidenciar que la educación ambiental actúa como herramienta para involucrar a la ciudadanía, en la promoción de la participación a través la educación formal e informal en temas como los desechos sólidos generadosen la comunidad creando conciencia ecológica de las diversas responsabilidades y deberes para el mantenimiento de una mejor calidad de vida. Cabe mencionar que este proceso de participación ciudadana requiere de una estructura de acción, equidad, respeto por la vida y compromiso de la comunidad como actora y autora de su destino social, de tal manera que permita la diversificación de losgeneradores económicos de la misma con miras a un desarrollo sustentable, para elevar la calidad de vida en el proceso de crecimiento comunitario y planificación de bienestar futuro a largo y mediano plazo.
Ahora bien, la protección y conservación del entorno comunitario y el mejoramiento de la calidad de vida, desde esta perspectiva, implica profundos cambios en los estilos de vida; es decir cambiosen las forma de relacionarse con la naturaleza, de organizarse socialmente, por lo tanto, la alternativa establecida y utilizada en los últimos años, es incluyendo el ámbito de la educación ambiental, para hacer posible el desarrollo no sólo de conocimientos teóricos y prácticos, sino valores y aptitudes, ya que con un conocimiento más profundo y una acción más prudente, se puede conseguir para...
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