La educaciòn en Mèxico.

LA EDUCACIÒN EN MÈXICO.

La enseñanza a los niños se le llamó pedagogía es la tradicional ósea la misma desde sus inicios en el siglo XVII con las escuelas públicas en Europa y América Latina. En esta etapa se le da a las instituciones educativas el valor de ser la institución social que eduque y forme a las naciones de manera moral y social. Es así como la escuela se convierte en el mediopor el cual se educa a los niños y jóvenes de manera moral dentro de sus conductas y conocimientos para con la comunidad. Es siempre el maestro es el centro el ejemplo en el proceso de enseñanza que ayuda, colabora y fomenta el aprendizaje y responsabilidad de los alumnos. La clase común consta de una exposición de un tema determinado a los alumnos por parte del maestro para motivar elaprendizaje del contenido del tema así como la participación. Siempre la relación entre alumnos y maestros había sido al menos desde sus inicios autoritaria por parte del maestro, ahora se torna democrática hacia los alumnos, brindado la oportunidad de opinar en todo momento, salvo los profesores que conservan la antigua escuela que fue muy significativa en tanto los castigos que imponían los maestrospara imponer autoridad y obligar a los alumnos a mantener una buena conducta; como el típico jalón de orejas, las orejas de burro, o un golpe de lejos con el borrador del pizarrón. Debido a que esa forma de enseñanza nunca fue la correcta se ha visto la manera de cambiar los métodos a lo largo de la historia de la educación.
Entre las estrategias de este cambio significativas se encuentra la del2009 sugerida por Josefina Vázquez Mota; Uno de los puntos clave, es el hecho  de que propiamente se instrumenta   desde ese entonces,  una política educativa centrada  mayormente en un  modelo de evaluación y   tácitamente omite en el hecho el aseguramiento de la aplicación áulica de las competencias, por lo que el propósito de obtener logros sustanciales y aprendizajes significativos, se queda enel nivel de buenas intenciones. Es así como se retoma el modelo ya desechado de otros países creyéndolo “nueva idea” de las competencias el “competir” con los mismos compañeros y el alumno con sí mismo a ser mejor y avanzar significativamente en sus conocimientos.

De los tres principios de la educación (cobertura, calidad y equidad), se puede afirmar que ello no se puede cumplir aplicando elactual sistema de educación estandarizada sino que se requiere con apremio de un tipo de educación alternativa que por ejemplo privilegie la utilización del pensamiento lateral y no se  apoye en el pensamiento vertical, como ocurre a la fecha.
La educación en México ha visto grandes cambios en las últimas décadas, a pesar de la notable diferencia en las distintas regiones del país; durante el año2005, el nivel de educación primaria en México estaba muy cerca de lograr la universalización con una tasa neta de matriculación de los niños de 6 a 11 años de un 99,4%, pero esto no se ve en realidad ya que estos censos son creados y no necesariamente hechos ya que se quedan fuera no las escuelas al realizar el censo si no los niños que no reciben una educación no siempre van inscritos en elporcentaje que no alcanza es decir son simplemente ignorados “hay en mucho pero mencionamos lo que nos conviene”. . En los últimos sesenta años el porcentaje de asistencia a las escuelas en niños de entre 6 y 14 años ha crecido considerablemente, en el año 1950 dicho porcentaje era del 38%, mientras que en 2005 se estima por encima del 90%.El reto de lograr una educación inclusiva y de calidad suponetambién la consideración de aquellos factores que tienen que ver con la creación de un clima de tolerancia y respeto en el ámbito escolar resaltando que en estos tiempos es aún más difícil que el profesor pueda con tantos alumnos que reciben información bombardeada y su mejor pasatiempo es el Bull ying, el combate a todo tipo de discriminación se vuelve como ya mencione difícil para los...