La Educación adecuada para el siglo XXI

UNIVERSIDAD
DE LOS ÁNGELES
DOCTORADO EN EXCELENCIA DOCENTE

Autor:
Eduardo Castelán Armendáriz.
Modulo:
Seminario de Políticas Educativas Renovadas.
Ensayo
LA EDUCACION ADECUADA PARA EL SIGLO 21
Prof. P Krishna, Rector del Centro de Educación Rajghat,
Fundación Krishnamurti, Varanasi, India



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LA EDUCACION ADECUADA PARA EL SIGLO 21
Prof. P Krishna, Rector delCentro de Educación Rajghat,
Fundación Krishnamurti, Varanasi, India
El trabajo que presento inicia con un aspecto interesante que da la apertura al
análisis, me refiero a la valoración de lo realizado en materia de educación en la
actualidad. Esto con la finalidad de reflexionar lo que hemos logrado, nuestros
errores y si tenemos que continuar en esa dirección en el siglo XXI

o sinecesitamos hacer las cosas de otra manera es lo que propone Krishna en su
texto, situación interesante para poder analizar y determinar en nuestro contexto,
región y país a efecto de re direccionar si así fuera nuestras acciones en este
sentido.
El texto refiere que nuestra forma de vivir ha cambiado drásticamente durante el
siglo pasado y este cambio puede trazarse a lo que hemos logrado en elcampo
de la educación. Al inicio del siglo XX, la sociedad humana en todo el mundo fue
acosada

con problemas tremendos de catástrofes naturales,

carestía,

epidemias, transporte primitivo, comunicación ineficiente, falta de atención
médica y una agricultura deficiente. El sistema de educación ha contribuido a
cambiar todo esto, a desarrollar todo el conocimiento y el poder que fuenecesario para hacer la transición a la sociedad moderna, en la que vivimos
hoy; puede haber todavía algunas partes en el mundo donde están luchando
para lograr estos cambios, pero por lo menos ya sabemos cómo se logran.
En este orden de ideas estamos de acuerdo que la educación es el motor
principal de la transformación social, y que de algún modo determina el tipo de
individuo que quiere para susociedad.
El reto por siempre de la educación será, entonces para considerarla adecuada
cuando logremos producir ciudadanos que respondan de forma positiva a su
comunidad. Ante esto P Krishna propone revisar una serie de grandes retos que
enfrenta la humanidad actualmente y que bien pueden formar parte de la
educación que rediseñemos para el siglo XXI de ello es lo que a continuaciónabordaremos, encontrando la relación con nuestra actividad como parte del
sistema educativo, la visión actual y la
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que se propone,

asi como las

dificultades a las que nos enfrentaremos con esta nueva forma de atender la
educación como parte fundamental del propósito de este ensayo.

Los Retos Más Grandes Del Mundo De Hoy
Grupos/Divisiones.- el texto refiere que los seres humanos estamosdivididos en
varios grupos: raciales, nacionales, religiosos, lingüísticos, económicos, políticos,
profesionales, y solemos identificarnos con nuestro grupo. Generando
rivalidades hacia otros grupos y solo buscamos la seguridad y e l progreso del
grupo al que pertenecemos. Desafortunadamente nos explotamos unos a otros y
en otro sentido destruyéndonos en las grandes guerras que hoy de notanel
actuar de los grupos. El individuo se identifica con cierta familia, país, religión y
cultura donde nació. Fue educado para sentirse orgulloso de ello y para defender
su modo de vivir. Es importante precisar que estos grupos son una forma de
identificarse con su grupo y que dicha identificación provoca inseguridades.
Habría que trabajar sobre este reto a fin de crear conciencia de gruposin
generar tanto inseguridades, rivalidades y buscar una convivencia idónea. Es
fácil decirlo, sin embargo muy complejo de cambiar la cultura actual por ello se
constituye como reto.
El poder desatado por la ciencia y la tecnología.- la historia menciona a lo largo
de los años una que nuestra “convivencia” ha sido mediante las rivalidades y
guerras. Lo anterior es inconcebible puesto que...