La educación ambiental en la Embotelladora de Agua Mineral de Ciego Montero y su entorno comunitario.

Universidad de Cienfuegos
Carlos Rafael Rodríguez

Autor: Alían Sosa Zúñigas

Tema: La educación ambiental en la Embotelladora de Agua Mineral de Ciego
Montero y su entorno comunitario.
Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo fundamental realizar un estudio en el
proceso de producción de la Embotelladora de Agua Mineral de Ciego Montero,
que permita identificar los factores deeste proceso que afectan el medio
ambiente.

Introducción
El mejoramiento humano atrapado en lo mejor de la tradición filosófica y literaria
desde el instante en que el hombre comienza su ascenso racional frente a la
naturaleza, ha sido rasgo distintivo de la relación entre ambos. Tal empeño
trascendió toda época histórica y concitó la acción creativa por alcanzar sus
mejores y más elevadossueños, anhelos y esperanzas. La organización social en
cuanto espacio de acción colectiva será entonces un instrumento esencial para
elevar el poder participativo de los beneficios del desarrollo. Esto es un elemento
que se expresa de forma natural y los sujetos personalizan sus actividades de
producción económica, doméstica, recreativa y otras, partiendo de sus propias
visiones del mundo,instituciones, prácticas sociales, normas y valores que les
permiten la reproducción de categorías para comprender, significar y ordenar la
realidad en la que están inmersos.
Esto implica la activación de fuerzas sociales en pos de un trabajo interdisciplinar,
estableciendo puentes de conexión entre distintos profesionales de una
comunidad, con el propósito de ejercitar y promover unaactividad innovadora que
propicie el desarrollo.

Las experiencias del trabajo en los espacios locales se dirigen a fortalecer el bien
común, la cooperación, rebasar en toda su amplitud la tradicional gestión
empresarial, abordar la descentralización y la gobernabilidad, la marginalidad, la
concreción de metas para elevar la calidad de vida, defender la identidad cultural,
promover la cultura ydefender el medio ambiente.
Es innegable que el origen principal de la problemática ambiental se encuentra en
la conducta humana. La falta de información, conciencia y capacidad, se
constituyen en las principales causales de la inadecuada respuesta social. No se
debe entonces sucumbir a la lógica del progreso a toda costa, y si bien se deben
defender los recursos naturales, será paraconsiderar su uso y aprovechamiento
en el marco de un proceso de desarrollo que garantice también la disponibilidad
de los mismos para las generaciones futuras. Existen varias formas de llevar a
cabo esa defensa; un instrumento fundamental; entre otros, es la educación
ambiental. Los signos de la formación de una conciencia sobre la necesidad de
proteger la naturaleza; y con ello la preocupación pordesarrollar acciones
educativas con este propósito.
El objetivo principal de la educación ambiental en comunidades debe consistir en
lograr que se organicen; esto es, hacer surgir o fortalecer organizaciones que
representen los intereses de los pobladores, de modo que estos adquieran mayor
poder y control sobre los recursos naturales de los cuales dependen sus vidas y
sobre estas mismas.
Lapreocupación alrededor de los problemas ambientales crece a diario en la
población mundial y en Cuba. Este fenómeno no sólo está condicionado por los
esfuerzos que en materia divulgativa tienen lugar en el país, sino también porque
la manifestación de los problemas ambientales se hace más evidente y afecta
directamente a las comunidades y las personas de manera individual, lo cual
contribuyea que la percepción de los mismos y sus consecuencias, sea un hecho
creciente entre la población.
En este sentido la educación ambiental constituye una eficaz herramienta para
disminuir o frenar estos problemas ambientales. Para crear en las personas una

cultura ambiental que en un futuro no muy lejano ayude a las sociedades a pensar
ecológicamente.

Marco Teórico
¿Qué es CTS?
Se...