La educación ambiental
Páginas: 20 (4814 palabras)
Publicado: 12 de enero de 2012
LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL AMBITO EDUCATIVO
POR (Victor Hugo Arce Fernandez)
Unas líneas para la reflexión:
¨ Ésta es la era de los productos desechables. Las calles están repletas de cosas que la gente tira: latas, botellas, papel.... Así como esposas, hijos y vidas profesionales. Pero en nuestra casa, si la tostadora se descompone, la reparamos. Lo mismo pasa cuandoen el matrimonio se producen tensiones. No lo lanzamos a la basura, sino que identificamos el problema y lo resolvemos¨.
INTRODUCCIÓN:
La Educación Ambiental engloba, toda una serie de conocimientos, prácticas, filosofía, ideología, métodos y creatividades que para el educador o cientista en educación debe manejarlas para poder, a través de estas mejorar las actitudes de sus educandos,por ende la mejora del espíritu casi inconsciente del ser humano.
Hoy en día existe un mal hábito de las personas en general pero muy específicamente trato este problema por parte de los estudiantes, pues estos botan papeles, plásticos y todo tipo de basura en los ambientes escolares y de nivel superior.
Consecuentemente se presume, que el problema radica en el diseño curricular de losestablecimientos educativos; pues si estos son deficientes, por consecuencia las actitudes y hábitos de los estudiantes también serán negativas en esta temática en cursos superiores.
Este libro esta creado para ser un marco referencial para todo educador y persona preocupada por el cuidado, preservación y mejora de nuestro planeta y la relación que se tiene con los seres que lo integran.
El manejode estos temas por parte de los profesores. Con respecto a una Educación Ambiental preocupada por una formación más participativa, práctica, e integral del estudiante, en contra posición a un modelo actual, estático y de pocos resultados, cuya base, son la Reforma Educativa y la ley Avelino Siñani y Elizardo Perez.
Los contenidos de ese se muestra una observación pormenorizada: Delcontenido curricular de los contenidos en diseño curricular de la Educación Ambiental; una recopilación de datos históricos; sugiere guías didácticas para mejorar la clase y el entendimiento en clase; así también el análisis y comparación del modelo pedagógico actual con el modelo en educación Ambiental; por ultimo la propuesta de modelos de Proyectos de Aula que mejoren los contenidoscurriculares acerca de la temática de Cuidado y Preservación del Medio Ambiente Siendo estos el aporte del presente libro.
Problemática.
La muerte y la inhabitabilidad de los seres vivos en nuestro planeta, tiene como protagonista al hombre que según la S.G.M.A (Secretaria General del Medio Ambiente, 1992) a pesar de que, este, es parte de la naturaleza, esta no tendría razón de ser, sin el hombreque corona la evolución de aquella, siendo pues que el medio ambiente es todo aquello que rodea al ser humano, y que comprende los elementos físicos y biológicos.
El hombre, que por fines de lucro se ha propuesto explotar los recursos naturales como los árboles y criaturas del mar, hasta la extinción, tiene el poder de reflexionar.
¨ El día en que hayáis envenenado el último río, abatidoel último árbol, asesinado el último animal... Cuando no existan flores ni pájaros, os daréis cuenta de que el dinero no se come ¨. (Jefe Seattle de la tribu Suwamish)
A fines del siglo XX, el mundo se torna preocupado, con respecto a los impactos negativos de la industrialización así como de las emisiones de gases en el medio ambiente; causantes del constante deterioro de la capa de ozono,dando como resultado, el calentamiento global, cuyos efectos inciden en el clima mundial, teniendo implicaciones en la salud y alimentación de millones de personas.
Una de las soluciones para mantener la vida en nuestro planeta, es el cuidado de nuestro medio ambiente, por tanto, La Educación Ambiental en los centros educativos privados y del estado, es sin lugar a dudas una opción clara...
POR (Victor Hugo Arce Fernandez)
Unas líneas para la reflexión:
¨ Ésta es la era de los productos desechables. Las calles están repletas de cosas que la gente tira: latas, botellas, papel.... Así como esposas, hijos y vidas profesionales. Pero en nuestra casa, si la tostadora se descompone, la reparamos. Lo mismo pasa cuandoen el matrimonio se producen tensiones. No lo lanzamos a la basura, sino que identificamos el problema y lo resolvemos¨.
INTRODUCCIÓN:
La Educación Ambiental engloba, toda una serie de conocimientos, prácticas, filosofía, ideología, métodos y creatividades que para el educador o cientista en educación debe manejarlas para poder, a través de estas mejorar las actitudes de sus educandos,por ende la mejora del espíritu casi inconsciente del ser humano.
Hoy en día existe un mal hábito de las personas en general pero muy específicamente trato este problema por parte de los estudiantes, pues estos botan papeles, plásticos y todo tipo de basura en los ambientes escolares y de nivel superior.
Consecuentemente se presume, que el problema radica en el diseño curricular de losestablecimientos educativos; pues si estos son deficientes, por consecuencia las actitudes y hábitos de los estudiantes también serán negativas en esta temática en cursos superiores.
Este libro esta creado para ser un marco referencial para todo educador y persona preocupada por el cuidado, preservación y mejora de nuestro planeta y la relación que se tiene con los seres que lo integran.
El manejode estos temas por parte de los profesores. Con respecto a una Educación Ambiental preocupada por una formación más participativa, práctica, e integral del estudiante, en contra posición a un modelo actual, estático y de pocos resultados, cuya base, son la Reforma Educativa y la ley Avelino Siñani y Elizardo Perez.
Los contenidos de ese se muestra una observación pormenorizada: Delcontenido curricular de los contenidos en diseño curricular de la Educación Ambiental; una recopilación de datos históricos; sugiere guías didácticas para mejorar la clase y el entendimiento en clase; así también el análisis y comparación del modelo pedagógico actual con el modelo en educación Ambiental; por ultimo la propuesta de modelos de Proyectos de Aula que mejoren los contenidoscurriculares acerca de la temática de Cuidado y Preservación del Medio Ambiente Siendo estos el aporte del presente libro.
Problemática.
La muerte y la inhabitabilidad de los seres vivos en nuestro planeta, tiene como protagonista al hombre que según la S.G.M.A (Secretaria General del Medio Ambiente, 1992) a pesar de que, este, es parte de la naturaleza, esta no tendría razón de ser, sin el hombreque corona la evolución de aquella, siendo pues que el medio ambiente es todo aquello que rodea al ser humano, y que comprende los elementos físicos y biológicos.
El hombre, que por fines de lucro se ha propuesto explotar los recursos naturales como los árboles y criaturas del mar, hasta la extinción, tiene el poder de reflexionar.
¨ El día en que hayáis envenenado el último río, abatidoel último árbol, asesinado el último animal... Cuando no existan flores ni pájaros, os daréis cuenta de que el dinero no se come ¨. (Jefe Seattle de la tribu Suwamish)
A fines del siglo XX, el mundo se torna preocupado, con respecto a los impactos negativos de la industrialización así como de las emisiones de gases en el medio ambiente; causantes del constante deterioro de la capa de ozono,dando como resultado, el calentamiento global, cuyos efectos inciden en el clima mundial, teniendo implicaciones en la salud y alimentación de millones de personas.
Una de las soluciones para mantener la vida en nuestro planeta, es el cuidado de nuestro medio ambiente, por tanto, La Educación Ambiental en los centros educativos privados y del estado, es sin lugar a dudas una opción clara...
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