La educación basada en valores

I.I ANTECEDENTES

La formación de valores y actitudes ha sido una de las finalidades principales de la educación pública mexicana, el origen de la escuela pública obedeció a la necesidad no solo de difundir los conocimientos básicos sino también a la de formar nuevos ciudadanos.

Es necesario recuperar la conciencia de los valores humanos, es el gran e importante cometido que seimpone en la renovación de la sociedad, el problema de la falta de valores trae como consecuencia de malas conductas que ocasionan problemas educativos.

En la sociedad donde nos encontramos intervienen diversos factores (medios de comunicación, costumbres, tradiciones, vicios), que de alguna manera influyen positiva o negativamente en la conducta del individuo.Durante el ciclo escolar 2008-2009, en la escuela rural “Héroes de Chapultepec” de la comunidad de el Tejaban municipio de Guanajuato, Guanajuato, en el grupo de cuarto grado único, con 20 educandos en el turno matutino.

Se encontraron con diferentes contextos educativos, en los cuales se notaba la pérdida de valores, ya que la conducta de los educandos no es la adecuada, se muestrangroseros, agresivos no son solidarios con sus compañeros cuando realizan trabajo en grupo, desde el inicio del ciclo escolar se observo con las actividades de educación cívica y ética que los niños tenían un comportamiento con ausencia de valores. Adoptan ejemplos de la televisión como vicios, uso de maldiciones para expresarse, tendencias sociales no aprobadas por la sociedad.

Los alumnosde la escuela perciben la disciplina, como un obstáculo para efectuar todos sus actos, están acostumbrados a realizar todo cuanto quieren y por lo general lo logran. Consideran que portarse bien, no les reditúa nada y por lo tanto son indisciplinados, algunos alumnos son responsables pero mas aun anteponen el desorden.

Existe un reglamento, el cual deben respetar y ajustarse a lo que enel se expresa; sin embargo, las indisciplinas las hacen a escondidas, de tal forma, que su culpabilidad no ésta del todo comprobada. Lógicamente, la autoridad no se puede ejercer en toda su magnitud, ya que los alumnos se sobreprotegen mutuamente.



Ante la ausencia de un maestro, los alumnos comenten todo tipo de indisciplinas en el salón; se paran a realizar sus travesuras, seempujan para violentar a otros compañeros; se proyectan encima de otro compañero; se ponen el pie; se faltan al respeto, no respetan sus pertenencias además de algunas agresiones verbales.

En el patio de la escuela también se presentan varias indisciplinas, muy similares a las que se presentan en el salón de clases, a veces son travesuras más insanas, las palabras malsonantes, que originan unefecto de indisciplina.

Durante los eventos cívicos, deportivos y culturales que se presentan en el patio, también es notoria la indisciplina, a los alumnos les agrada participar, pero no existe el respeto, ni la cultura de los que se encuentran en la formación. En los honores a la bandera comienzan a reírse provocando un desorden generalizado; en algunos eventos deportivos se disgustansi no son tomados en consideración y lo manifiestan adoptando actitudes groseras para quien sea el encargado de dicha actividad; en la realización de festivales, algunos niños se burlan de los que participan y si hay colectividad se sienten apoyados por sus mismos compañeros.

Por conveniencia en la escuela se debe portar diariamente su uniforme, ya sea para identificarlos fácilmente o paraevitar la visualización de diferencias económicas entre los mismos; sin embargo, la indisciplina se hace presente cuando los alumnos quieren llevar ropa a la moda, la situación es recurrente, los alumnos prefieren que se les llame la atención antes de ajustarse al reglamento escolar.

Durante la jornada laboral, es común que los alumnos lleguen tarde a la escuela, las tareas no son un...