La Educación Como Aporte A Los Impactos Del Hombre En Su Relación Con El Medio Ambiente

LA EDUCACIÓN COMO APORTE A LOS IMPACTOS DEL HOMBRE EN SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE
LADY ESPERANZA BOTIA NIÑO, LUIS ALBERTO HIGUERA DIAZ, KAREN IVETTE INFANTE
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA


El deterioro ambiental constituye una de las figuras características del tránsito de la humanidad hacia un nuevo milenio. La responsabilidad sobre su regeneración y conservaciónplantea a cada individuo, en el plano en el que se desarrolle, nuevos retos que comprometen sus aforos morales e intelectuales.
Dentro de las palabreas más usadas en las escuelas encontramos, LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, las escuelas, los colegios y en general la sociedad esta convencida que hay una misión por cumplir en cuanto a esta, y que al ser una misión debe desarrollar tareas que se desencadenanen el proceso educativo de los niños y niñas, y que por tanto son los docentes quienes deben asumir esta responsabilidad.
Sin lugar a dudas en los niveles educativos se atribuyen trabajos que ponen de manifiesto las necesidades particulares que el medio ambiente tiene, eintentan suplirlas a través de el trabajo colectivo en la academia, sin embargo es no es un trabajo complementado y en lamayoría de los casos hace parte de un proceso escolar inconcluso.
La escuela es en nuestro caso la primera y principal vía que contribuye con la responsabilidad que deben adquirr los individuos para coadyuvar a mejorar la calidad de vida en el planeta.
Esta trabajo pretende integrar en una escuela activa y participativa la tarea de los niños como actores principales en la sensibilización para laconservación de un ambiente que contribuya a un mundo mejor.
Esencialmente, es un trabajo con los niveles educativos básicos a los que se les atribuirá tareas y compromisos enfocados a la realización de actividades que intervengan en sus procesos formativos regulares y que a la vez conduzcan a un manejo integral en torno al cuidado del medio que los rodea, de modo que al incider ambientalmenteen su formación los individuos creen y profundicen las necesidades de su entorno y guíen su empeño profesional en el campo del desarrollo.
Es necesario por tanto en primer lugar realizar algunas definiciones tale como: educación, educación ambiental y la forma como se insertan estos conceptos en la formación de los individuos de la sociedad, y de que manera se conceptualizan en las institucioneseducativas desde los rimeros niveles.
Posteriormente se hace necesario mencionar la problemática observada, y los medios a los que desea recurrir para solucionar al problemática.

¿Qué significa la Educación?
El planteamiento de esta cuestión podría parecer ocioso si reconocemos que existe un largo camino de estudios e investigaciones a través del cual las respuestas y definiciones soninfinitas. No es la intensión en este trabajo agregar una más a la lista, sino más bien abrir un espacio de reflexión para revisar y replantearnos el significado de la educación y descubrir que los conceptos e ideas sobre la misma están sometidos a constantes cambios de acuerdo a las respectivas que marcan las distintas épocas.
La educación "es un concepto global e integral que busca conjugar en elser humano todos los elementos que conforman el ambiente natural, biológico, psíquico, moral, espiritual, sin marginación" (Esquivel: 2000, pág. 6), agregaríamos a esta idea que sea cual sea el concepto, a partir de la educación debemos actuar de manera adecuada , si deseamos que los aprendizajes de los alumnos se divulguen en el tiempo y el espacio para la transformación de la sociedad.

LaEducación Ambiental
En algún tiempo se consideró a la educación ambiental desde un enfoque particularmente naturalista o ecologista, falsamente guiado por un profundo sentimiento de culpabilidad humana por la grave explotación de los recursos que la naturaleza ha otorgado al hombre para su supervivencia.
Sin embargo quienes se han dedicado al análisis de la crisis que vivimos en el planeta en...