La educación de ayer y hoy

La educación de ayer y hoy
La escuela como toda institución social, tiene una relación indisoluble con su contexto social por ejemplo hasta las dos primeras décadas del siglo XIX, la educación de los sectores populares no fue una preocupación el estado. En este siglo se construyó la escuela. Eran escuelas de enseñanza mutua, en la que algunos estudiantes avanzados enseñaban a los demás y unsolo educador podía vigilar y controlar a toda la escuela.
Este modelo surgió en la india para paliar la falta de maestros se empleó en varios países y contextos. Los primeros actos de muchas revoluciones del siglo XX fueron la alfabetización y la creación de escuelas, como forma de democratizar el conocimiento y adquirir nuevas estrategias de pensamiento.
Cuando volvemos la mirada hacia esasescuelas descritas por los adultos de hoy, en la que muchos docentes en ejercicio vivieron experiencias similares a las relatadas, aparece una cualidad que en ese momento no fuera perceptible; el mundo era más estable, lo quedaba a la tarea escolar cierta seguridad. Más allá de la diversidad cultural existente ente los distintos grupos sociales la educación podía ser considerada como un medio deascenso social y los maestros gozaban de ciertos privilegios en general como lo ponen en evidencia los relatos los alumnos ni soñaban en cuestionar las disposiciones o actitudes del educador.
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación han entrado sin permiso a la escuela. El desafío de los docentes es utilizar y transmitir la potencialidad de esta poderosa herramienta. En el mundo existenmaneras distintas o ideología diferente de la educación hacia el estudiante, en la parte de su cultura, creencia, religión, lengua, política, entre otras; esta es ejercida sobre una persona para formarle o desarrollarle conocimientos, habilidades y actitudes que podrá aprovecharen el futuro, sea cual sea el medio en el que se desenvuelva. La educación es la representación sistemática de hechos,ideas, habilidades y técnicas a los estudiantes… se debe ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar sus valores”. Cada educando debe ser formado por el docente con planes de evaluación, que lo motiven a aprender día adía. Es decir, no solo utilizar la parte cuantitativa (números, solución de problemas), sino que también, sea la parte cualitativa (creatividad), de esta manera elestudiante vades arrollando nuevas destrezas y capacidades intelectuales
Es por ello, que la educación, ha sido considerada como el recurso más importante para el desarrollo la de vida, mediante ella el educando logra tener un aprendizaje sobre la cultura, La ciencia, el lenguaje, las normas de moral, la religión, entre otras. Además, es relevante para el desarrollo y la renovación social, esto se hanotado, a medida que ha pasado el tiempo .Asimismo, se ha observado que tanto el hogar como la escuela se han convertido en los lugares más significativos para la adquisición de los conocimientos que el individuo posteriormente utilizara para mejorar sus capacidades productivas .Por otra parte, la educación a través del tiempo ha experimentado una serie de cambios no solo en el pasado, sino también enel presente, que influye en el porvenir del hombre, como lo hemos mencionado anteriormente.

Reflexión:
Desde el principio de la existencia del ser humano, la educación ha sido un importante proceso de aprendizaje que ha servido para elevar las capacidades productivas como sociales del ser humano. Ya en las comunidades primitivas se venían dando estos indicios, aunque valga aclarar, se daban deforma empírica.
Con el pasar de los años, los conocimientos se fueron expandiendo y se fue viendo la necesidad de crear entidades de educación formal, que lograra permitir un mejor desenvolvimiento del ser humano en la sociedad. En Honduras, la educación formal inicio tarde, y solo las familias adineradas podian enviar a sus hijos a los centros de educación formal. Fue hasta a mediados del siglo...