La Educación Emocional

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE PEDAGOGÍA
REGION VERACRUZ

T E S I N A

QUE PARA OBTENER EL TITULO DE:
LICENCIADA EN PEDAGOGÍA
P R E S E N T A

LA EDUCACIÓN EMOCIONAL DEL ADOLESCENTE EN EL MARCO DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
(UN ENFOQUE COGNITIVO CONDUCTUAL)

MARITZA PALAFOX MOVIS

MTRA. GILDA CATANA LÓPEZ
ASESORA

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A DIOS PADRE
Por concederme la dicha de existir,llenar mi vida con sus bendiciones y su amor infinito.

A mis padres; David Palafox M. e Isabel Movis M.
Por su apoyo incondicional desde el momento en que nací, por luchar por salir adelante por mis hermanas y por mí, por mostrarme el camino del bien e inculcarme valores que sigo en mi vida diaria. Por darme todo y más de lo que tienen y merezco, por SU AMOR y deseo retribuirles con hechostodo lo que me han dado. Por eso y mucho más los Amo.

A mis hermanas:
Por acompañarme y brindarme su apoyo moral en cada etapa difícil de mi vida, por quererme tanto a pesar de a veces ser egoísta con ellas.

A mi familia:
Abuelitas Que tanto Amo Antonia y Agustina, a todos mi tíos, tías, primos y primas, sobrinos, que creyeron en mí y siempre estuvieron al pendiente de mi crecimientoprofesional y personal.

A mi Asesora:
Mil gracias Maestra Gilda Catana López por ayudarme y asesorarme en esta etapa tan difícil, por apoyarme en este difícil proceso, por no dejarme caer cuando todo apuntaba hacia eso. Por brindarme su apoyo y su tiempo tan valioso, por darme todos los consejos para la mejora de este trabajo, por regañarme cuando hizo falta y sobre todo por no abandonarme cuandotodo parecía perdido. Por enseñarme que el difícil proceso de enseñanza-aprendizaje no solo interfiere la parte cognitiva del estudiante, porque debemos fomentar el desarrollo emocional del ser humano para lograr acciones significativas, por brindarme más que asesorías por estar al pendiente de este trabajo de investigación por esto y mucho más Mil gracias Maestra Gilda.
A mis maestros:

Atodos mis maestros porque de todos han contribuido a mi aprendizaje, unos más estrictos otras más condescendientes pero sobre todo excelentes en su labor de enseñanza, Gracias Mtro. Aurelio Vázquez Ramos por brindarme la oportunidad de concluir satisfactoriamente este trabajo a pesar de las inconsistencias a lo largo del proceso de Investigación.
Quiero ofrecer un especial agradecimiento a la Mtra.Olivia Fregoso Vilorio por sus conocimientos compartidos y brindarme su amistad.

A mis amigos:

Por los pocos o muchos que me consideran su amiga, por acompañarme en todo mi crecimiento, a mis amigos de la infancia, mis amigas de la secundaria porque a pesar de los años seguimos conviviendo, la prepa donde viví hermosos momentos que me llevare hasta el último día, a mis amigos de launiversidad, ellos que me entienden, me apoyan y me quieren a pesar de mis defectos, aquellas personas que me brindaron su amistad
A todas las personas que se fueron, que están y que vendrán, mil gracias a Dios por permitirme conocerlas, porque siempre las llevare en mi corazón y llegaron a mi vida para hacerla más feliz.

“La tarea del pedagogo es formar sensibilidades, para lo que debe pasar de larazón teórica a la razón sensorial y contextual, cincelando el cuerpo sin pretender atraparlo en la dureza del código o aplastarlo con la arrogancia profesoral que desconoce las potencialidades de la singularidad humana”. Se pretende que haya una apertura en la educación donde alumnos y maestros se sientan en confianza para que haya una mejor comprensión y entendimiento en la dinámica académica, sinembargo actualmente son pocos los maestros que intentan o están abiertos a estos tipos de enseñanza.
(Restrepo, 1997:33).

INDICE

PRESENTACIÓN…………………………………………………………………………………………………………………..1

AGRADECIMIENTOS…………………………………………………………………………………………………………….2

INDICE 4

INTRODUCCIÓN 7

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 10

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN. 11

Preguntas subrogadas 11

OBJETIVO...