La educación en chile
Páginas: 5 (1019 palabras)
Publicado: 22 de abril de 2014
LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN CHILENA:
la estructura del sistema educacional estaba muy ligada a la de España.
A los hombres se les enseñaba las cuatro operaciones matemáticas, leer, escribir y religión, y a las mujeres solo labores de la casa y si ellas lo requerían, a leer. Los procesos pedagógicos eran brutales, en el contexto de castigos, y para ejercer como maestro se debía contar conmuchos requisitos morales y racistas. Los españoles hicieron crecer el cristianismo de los indígenas en América, y enviaron a misioneros de distintas evangelizaciones, de esta manera la educación, desde hace siglos se ve ligada a la religión.
Con el paso del tiempo mientras el país iba desarrollándose los gobiernos tomaron un mayor interés por la educación, de esta manera y bajo el mandato deBernardo O’Higgins se forma el instituto nacional. En estos años aún existía la desigualdad educacional entre el hombre y la mujer. Por lo que en agosto de 1812 Carrera firma un decreto sobre la necesidad de fundar escuelas para mujeres.
En la constitución de 1833, la instrucción pública debe ser promovida por el gobierno, o sea la municipalidad debe atenderla. A consecuencia de esto, lasescuelas se dividieron en tres dependencias; las públicas, municipales y conventuales.
En 1925, una nueva Constitución reafirmó la atención preferente del Estado sobre la educación, entregando su ejercicio y control al Ministerio de Educación. A su vez, también se pronunció con respecto a la acción de los establecimientos particulares, destacando su colaboración en la educación del país. Donde laeducación pública se consagró como la institución de excelencia. La educación privada también fue promovida, principalmente a cargo de congregaciones religiosas, pero la educación pública era la que fijaba los estándares de calidad.
Las siguientes reformas educacionales se produjeron durante el gobierno de Eduardo Frei Montalva (1964-1970). Se expandió sustancialmente el acceso a la educación,se modificaron los programas de estudio, y se aumentó la enseñanza obligatoria de 6 a 8 años.
En el año 1970 asume Salvador Allende como presidente. Y cabe destacar algunas cosas que hizo, porque tendrán una fuerte influencia hoy en día. Llevó a cabo la estatalización de las áreas claves de la economía. Nacionalizó el cobre, lo que aumentó el salario de todos los trabajadores, entre otrascosas.
En el año 1973, específicamente el 11 de septiembre se produce el conocido golpe de estado, donde el gobierno quedaría al mando de las fuerzas militares a cargo del general Augusto Pinochet. Los militares irrumpieron en todos los liceos, colegios y universidades con el fin de derrocar y eliminar toda revolución que tenían los estudiantes en contra del estado, ya que el régimen de Pinochetera Nacionalista.
Dentro de las cosas que hizo Pinochet, primero, disminuyó los aportes estatales a la educación. Segundo, entregó la regulación de la misma a los mecanismos de mercado. Finalmente, debilitó a las organizaciones sociales en sus luchas reivindicativas y controló el ejercicio de la profesión docente.
Este proceso de descentralización, que se desarrolló a través de dos esfuerzosarticulados, el de privatización y el de municipalización, no sólo significó la transferencia de funciones financieras, administrativas y pedagógicas a entes autónomos privados o públicos, sino que modificó la forma de financiamiento de la educación, estableciéndose un sistema de subvención a la demanda, entregando los recursos de acuerdo al promedio de asistencia mensual de alumnos por curso,tanto a los establecimientos municipales como particulares subvencionados.
De este modo, se empiezan a entregar importantes recursos fiscales a entes privados con fines de lucro, no puede desconocerse que durante el régimen militar la máxima autoridad municipal era designada por el gobierno central, por tanto, la municipalización también significó mayor control, autoritarismo, arbitrariedad y...
LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN CHILENA:
la estructura del sistema educacional estaba muy ligada a la de España.
A los hombres se les enseñaba las cuatro operaciones matemáticas, leer, escribir y religión, y a las mujeres solo labores de la casa y si ellas lo requerían, a leer. Los procesos pedagógicos eran brutales, en el contexto de castigos, y para ejercer como maestro se debía contar conmuchos requisitos morales y racistas. Los españoles hicieron crecer el cristianismo de los indígenas en América, y enviaron a misioneros de distintas evangelizaciones, de esta manera la educación, desde hace siglos se ve ligada a la religión.
Con el paso del tiempo mientras el país iba desarrollándose los gobiernos tomaron un mayor interés por la educación, de esta manera y bajo el mandato deBernardo O’Higgins se forma el instituto nacional. En estos años aún existía la desigualdad educacional entre el hombre y la mujer. Por lo que en agosto de 1812 Carrera firma un decreto sobre la necesidad de fundar escuelas para mujeres.
En la constitución de 1833, la instrucción pública debe ser promovida por el gobierno, o sea la municipalidad debe atenderla. A consecuencia de esto, lasescuelas se dividieron en tres dependencias; las públicas, municipales y conventuales.
En 1925, una nueva Constitución reafirmó la atención preferente del Estado sobre la educación, entregando su ejercicio y control al Ministerio de Educación. A su vez, también se pronunció con respecto a la acción de los establecimientos particulares, destacando su colaboración en la educación del país. Donde laeducación pública se consagró como la institución de excelencia. La educación privada también fue promovida, principalmente a cargo de congregaciones religiosas, pero la educación pública era la que fijaba los estándares de calidad.
Las siguientes reformas educacionales se produjeron durante el gobierno de Eduardo Frei Montalva (1964-1970). Se expandió sustancialmente el acceso a la educación,se modificaron los programas de estudio, y se aumentó la enseñanza obligatoria de 6 a 8 años.
En el año 1970 asume Salvador Allende como presidente. Y cabe destacar algunas cosas que hizo, porque tendrán una fuerte influencia hoy en día. Llevó a cabo la estatalización de las áreas claves de la economía. Nacionalizó el cobre, lo que aumentó el salario de todos los trabajadores, entre otrascosas.
En el año 1973, específicamente el 11 de septiembre se produce el conocido golpe de estado, donde el gobierno quedaría al mando de las fuerzas militares a cargo del general Augusto Pinochet. Los militares irrumpieron en todos los liceos, colegios y universidades con el fin de derrocar y eliminar toda revolución que tenían los estudiantes en contra del estado, ya que el régimen de Pinochetera Nacionalista.
Dentro de las cosas que hizo Pinochet, primero, disminuyó los aportes estatales a la educación. Segundo, entregó la regulación de la misma a los mecanismos de mercado. Finalmente, debilitó a las organizaciones sociales en sus luchas reivindicativas y controló el ejercicio de la profesión docente.
Este proceso de descentralización, que se desarrolló a través de dos esfuerzosarticulados, el de privatización y el de municipalización, no sólo significó la transferencia de funciones financieras, administrativas y pedagógicas a entes autónomos privados o públicos, sino que modificó la forma de financiamiento de la educación, estableciéndose un sistema de subvención a la demanda, entregando los recursos de acuerdo al promedio de asistencia mensual de alumnos por curso,tanto a los establecimientos municipales como particulares subvencionados.
De este modo, se empiezan a entregar importantes recursos fiscales a entes privados con fines de lucro, no puede desconocerse que durante el régimen militar la máxima autoridad municipal era designada por el gobierno central, por tanto, la municipalización también significó mayor control, autoritarismo, arbitrariedad y...
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