La educación en Colombia
Páginas: 5 (1016 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2013
ACTIVIDAD SEMANA IV
Escrito Reflexivo argumentativo (Unidad 4: Aspectos para orientar un proceso pedagógico dentro de una determinada institución educativa)
UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
En la actualidad la educación ya no es una cuestión de especialistas. Es el instrumento básico de la construcción de una nueva sociedad, de recreación de los valores de reconocimiento delotro, de respeto y convivencia, de liberación, por medio del conocimiento, de las ataduras que no han permitido aprovechar la gran riqueza humana de los ciudadanos colombianos. Ésta es la época del conocimiento; la ventaja comparativa de las naciones está dada por su capacidad de generar y manejar la innovación, por eso las exportaciones que tienen futuro son intensivas en inteligencia humana. Éstaes la razón por la cual la educación ha adquirido un papel estratégico y prioritario en las políticas de los países. En Colombia se observa que en todos los discursos de los gobiernos se da prioridad al tema educativo; sin embargo, las ejecutorias aún dejan mucho que desear; aun no hemos logrado universalizar el acceso de la población infantil y juvenil a una educación básica de calidad, lo cualcompromete el desarrollo nacional.
Los beneficios sociales de la educación como base de transmisión social de conocimiento y desarrollo de las prácticas y valores culturales han hecho, antaño, de la educación primaria y hoy, de la educación básica universal, una meta mundial. “Desde el punto de vista económico, los modernos análisis de la capacidad de innovación como explicación del desarrolloy del papel crítico de la difusión y aprecio social por la ciencia y la tecnología en el fortalecimiento de las instituciones y el espacio de oportunidades para el desarrollo individual y colectivo de un país, han evidenciado la necesidad de fortalecer áreas de investigación y desarrollo en la sociedad, teniendo como centro la reflexión universitaria” - Investigación y Desarrollo – Ministerio deEducación Nacional Colombia 2011 –
Económicamente, la educación tiene una gran importancia, aun mayor que en el pasado, para la prosperidad económica nacional. La relación entre educación y productividad económica tiene hoy una paradójica relación: en un mundo donde el cambio tecnológico se produce a velocidades crecientes, la educación general es más apropiada que la especialización. Sinembargo, hay una creciente exigencia de una relación más estrecha entre educación y mundo del trabajo. La consciente búsqueda del impacto económico del sistema educativo es una condición necesaria para la productividad en el siglo XXI. "El factor dinámico de los cambios futuros no estará dado por el componente de investigación de los sistemas universitarios, sino por los nuevos formatos de vinculaciónentre las instituciones y las oportunidades del mercado de trabajo" - La Educación Superior en América Latina”. Las Universidades Latinoamericanas en Contexto, Washington, 1996.
El conocimiento es la nueva base de la riqueza del siglo XXI y el planeta se reestructura alrededor de una economía fundada en el conocimiento. Pero la noción de conocimiento no se agota en su significado de habilidadtécnica, como herramienta poderosa para la producción. Por ser humano, debe responder preguntas sobre dimensiones que van más allá del ingreso económico; cuestionamientos que tienen que ver con la capacidad del egresado para enfrentarse con un mundo de rivalidades étnicas, racionalistas y religiosas; un mundo donde las empresas transnacionales han superado los límites de autonomía nacional; dondela forma de desarrollo ha hecho crítica la mirada ambiental; donde la miseria y el hambre de una parte de la humanidad coexiste con la abundancia y el desperdicio de la otra parte; donde no es suficiente estar preparado en una disciplina, sino que se requiere un conocimiento más universal, más interdisciplinario, más basado en problemas, que complemente el de las disciplinas específicas.
En...
ACTIVIDAD SEMANA IV
Escrito Reflexivo argumentativo (Unidad 4: Aspectos para orientar un proceso pedagógico dentro de una determinada institución educativa)
UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
En la actualidad la educación ya no es una cuestión de especialistas. Es el instrumento básico de la construcción de una nueva sociedad, de recreación de los valores de reconocimiento delotro, de respeto y convivencia, de liberación, por medio del conocimiento, de las ataduras que no han permitido aprovechar la gran riqueza humana de los ciudadanos colombianos. Ésta es la época del conocimiento; la ventaja comparativa de las naciones está dada por su capacidad de generar y manejar la innovación, por eso las exportaciones que tienen futuro son intensivas en inteligencia humana. Éstaes la razón por la cual la educación ha adquirido un papel estratégico y prioritario en las políticas de los países. En Colombia se observa que en todos los discursos de los gobiernos se da prioridad al tema educativo; sin embargo, las ejecutorias aún dejan mucho que desear; aun no hemos logrado universalizar el acceso de la población infantil y juvenil a una educación básica de calidad, lo cualcompromete el desarrollo nacional.
Los beneficios sociales de la educación como base de transmisión social de conocimiento y desarrollo de las prácticas y valores culturales han hecho, antaño, de la educación primaria y hoy, de la educación básica universal, una meta mundial. “Desde el punto de vista económico, los modernos análisis de la capacidad de innovación como explicación del desarrolloy del papel crítico de la difusión y aprecio social por la ciencia y la tecnología en el fortalecimiento de las instituciones y el espacio de oportunidades para el desarrollo individual y colectivo de un país, han evidenciado la necesidad de fortalecer áreas de investigación y desarrollo en la sociedad, teniendo como centro la reflexión universitaria” - Investigación y Desarrollo – Ministerio deEducación Nacional Colombia 2011 –
Económicamente, la educación tiene una gran importancia, aun mayor que en el pasado, para la prosperidad económica nacional. La relación entre educación y productividad económica tiene hoy una paradójica relación: en un mundo donde el cambio tecnológico se produce a velocidades crecientes, la educación general es más apropiada que la especialización. Sinembargo, hay una creciente exigencia de una relación más estrecha entre educación y mundo del trabajo. La consciente búsqueda del impacto económico del sistema educativo es una condición necesaria para la productividad en el siglo XXI. "El factor dinámico de los cambios futuros no estará dado por el componente de investigación de los sistemas universitarios, sino por los nuevos formatos de vinculaciónentre las instituciones y las oportunidades del mercado de trabajo" - La Educación Superior en América Latina”. Las Universidades Latinoamericanas en Contexto, Washington, 1996.
El conocimiento es la nueva base de la riqueza del siglo XXI y el planeta se reestructura alrededor de una economía fundada en el conocimiento. Pero la noción de conocimiento no se agota en su significado de habilidadtécnica, como herramienta poderosa para la producción. Por ser humano, debe responder preguntas sobre dimensiones que van más allá del ingreso económico; cuestionamientos que tienen que ver con la capacidad del egresado para enfrentarse con un mundo de rivalidades étnicas, racionalistas y religiosas; un mundo donde las empresas transnacionales han superado los límites de autonomía nacional; dondela forma de desarrollo ha hecho crítica la mirada ambiental; donde la miseria y el hambre de una parte de la humanidad coexiste con la abundancia y el desperdicio de la otra parte; donde no es suficiente estar preparado en una disciplina, sino que se requiere un conocimiento más universal, más interdisciplinario, más basado en problemas, que complemente el de las disciplinas específicas.
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