LA EDUCACIÓN EN EL ECOSISTEMA COMUNICATIVO
Páginas: 3 (563 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2014
LA EDUCACIÓN EN EL ECOSISTEMA COMUNICATIVO
En el modelo a la defensiva tiene como modelo de comunicación lineal, secuencial y unidireccional que va de lo más simple a lo más complejo. La escuelase niega a aceptar el descentramiento cultural, La escuela también ignora en cuanto a la trasmisora de conocimientos, La escuela atribuye la crisis de la lectura de libros entre los jóvenes comotambién se le esta pidiendo interactuar. Que nos da entender que la escuela debe interactuar, no tanto con los medios si no atraves de ellos con los nuevos campos de experiencia entre la ciencia, el arte lacultura escrita y lo audiovisual, por que se moviliza la información.
La relación de la educación con el ecosistema comunicativo es la relación de la escuela con la sociedad, los medios no solodescentran las formas de transmisión y circulación de saber sino constituye el escenario decisivo de la socialización de los dispositivos de identificación y de los imaginarios de proyección de losadolescentes.
Mientras que también los niños de hoy siguen adorando los libros escritos para ya que también hay el 70% de los niños que prefieren ver la televisión para adultos.
La televisión desordenalas secuencias de edades ligadas al proceso escalonado de la lectura, desbarata esa complementariedad mentirosa y tramposa que enmascara la separación de la escuela y casa. La escuela va a poderinsertarse en la hondura de los cambios que atraviesa nuestro mundo, ya que estamos entrando a una nueva era del conocimiento “la del pensamiento visual”.
Para todo lo anterior, necesitamos un sistemaeducativo que haga posible el transito de un modelo centrado en la secuencia lineal que encadena los grados, las edades y paquetes del conocimiento.
“Un ecosistema comunicativo en el que la especiehumana pueda sobrevivir”
EL NUEVO ECOSISTEMA COMUNICATIVO EN EL CAMPO DE LA COMUNICACIÓN DE RIESGO: LAS COMUNIDADES Y LAS MEDIACIONES
Se basa en un contexto de creciente globalización política y...
En el modelo a la defensiva tiene como modelo de comunicación lineal, secuencial y unidireccional que va de lo más simple a lo más complejo. La escuelase niega a aceptar el descentramiento cultural, La escuela también ignora en cuanto a la trasmisora de conocimientos, La escuela atribuye la crisis de la lectura de libros entre los jóvenes comotambién se le esta pidiendo interactuar. Que nos da entender que la escuela debe interactuar, no tanto con los medios si no atraves de ellos con los nuevos campos de experiencia entre la ciencia, el arte lacultura escrita y lo audiovisual, por que se moviliza la información.
La relación de la educación con el ecosistema comunicativo es la relación de la escuela con la sociedad, los medios no solodescentran las formas de transmisión y circulación de saber sino constituye el escenario decisivo de la socialización de los dispositivos de identificación y de los imaginarios de proyección de losadolescentes.
Mientras que también los niños de hoy siguen adorando los libros escritos para ya que también hay el 70% de los niños que prefieren ver la televisión para adultos.
La televisión desordenalas secuencias de edades ligadas al proceso escalonado de la lectura, desbarata esa complementariedad mentirosa y tramposa que enmascara la separación de la escuela y casa. La escuela va a poderinsertarse en la hondura de los cambios que atraviesa nuestro mundo, ya que estamos entrando a una nueva era del conocimiento “la del pensamiento visual”.
Para todo lo anterior, necesitamos un sistemaeducativo que haga posible el transito de un modelo centrado en la secuencia lineal que encadena los grados, las edades y paquetes del conocimiento.
“Un ecosistema comunicativo en el que la especiehumana pueda sobrevivir”
EL NUEVO ECOSISTEMA COMUNICATIVO EN EL CAMPO DE LA COMUNICACIÓN DE RIESGO: LAS COMUNIDADES Y LAS MEDIACIONES
Se basa en un contexto de creciente globalización política y...
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