La Educación En El Siglo Xix

BLOQUE III

LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XIX
1821-1867
La enseñanza pública es uno de los objetos principales para un gobierno ilustrado, teniéndola al alcance gratuitamente aunque son muy pocos los que llegan a su alcance, Joaquín Beyes de Cisneros quería que en cada convento religioso se estableciera una escuela gratuita que estuviera al alcance de hombres y mujeres ya que eran más escasaspara ellas y la mayoría eran de difícil acceso, la educación es un deber de todo gobierno ,pero estos gobiernos no quieren ofrecer la educación pública por qué esta es una forma de someter a la sociedad ,mantener al hombre en una ignorancia y así de esta manera poderlos controlar, sin que ellos protesten abusando de sus derechos, hay personas que se suelen llamar maestros pero los cuales en vez deproporcionar aprendizajes hunden más al joven en una ignorancia y autoritarismo, ya que la escuela puede ser tanto un instrumento de aprendizaje y libertad para la mente de los jóvenes, o un medio de control del gobierno . La iglesia era la encargada de educar a la población , abundaba en poder y privilegios los cuales eran utilizados en su benefició su sistema de educación carecía de integridady enriquecimiento ,su educación solo se enfocaba en venerar a su religión y enseñarles a escribir y a leer ,no iván mas allá de las necesidades de la sociedad, 1833 Valentín Gómez Farías y José María Luis Mora crearon una reforma en la que el gobierno se podía meter en la educación y esta no solo estaría a cargo de la iglesia, claro está que la iglesia no estuvo muy de acuerdo con esto, mora fueunos de los precursores que quería una mejor educación para méxico porque la educación se enfocaba más a la religión que a las necesidades de enseñanza, como bien escribió mora en uno de sus periódicos reformistas “La educación de los colegios es más bien monacal que civil” ,la mayor parte del tiempo se lo dedicaban a las festividades religiosas ,prolongando la educación e inutilizaban el tiempode los jóvenes , pudiendo ocupar ese tiempo en ocupaciones laboriosas y positivas ,de esta manera hacían a los hombres pasivos y sumisos, en los colegios se hacían caso omiso de la materias referentes a la sociedad de la época ,el derecho constitucional, la economía política, la historia, el comercio y la agricultura, también que las mujeres aprendieran oficios. La meta educativa de mora eracrear a un hombre positivo, aquel que pensara por sí solo y que no fuera regido por terceros, hacer de él un hombre libre, un ciudadano virtuoso. Una de sus ideas de mora era que todos los fracasos de México se debían, en gran parte ,a la incapacidad de los mexicanos para tomar conciencia de la nacionalidad, como también lo es hoy en día, los ciudadanos trabajan en beneficio de determinados grupossociales, y no en el beneficio conjunto de una sociedad, por eso el progreso de nuestro país no ha trascendido a través de los años y se ha quedado estancada. El gobierno para asumir el control de la educación pública sustrajo la enseñanza del clero independizándola ideológicamente y económicamente del elemento conservador , se crearon dos escuelas normales una para mujeres y otra para varones, secreó la dirección general de instrucción pública para el distrito y territorio de la nación, pero estas realizaciones solamente duraron seis meses, ya que regreso al poder Antonio López de Santa Anna y derroto las leyes de la educación que se había logrado. Y la secularización tuvo que esperar la llegada de Gabino Barreda, una generación más tarde. El programa de la administración Gómez Faríaspara mejorar la condición moral de las clases populares, suponía la destrucción del monopolio del clero en la educación y un gran impulso ,tanto en la educación elemental como a la superior.

De los principales temas que se abordaron en el debate del artículo tercero de la constitución de 1857 ,el señor soto en su discurso habla sobre la libertad de enseñanza ,que es una de las cuestiones más...