La Educación En El Siglo Xxi

Cuando hablamos de la Educación del Siglo XXI debemos definirla de acuerdo a la nueva realidad en la que viven nuestros estudiantes. Hace algunas semanas estudiaba con ellos acerca de la II Guerra Mundial y el Holocausto. Buscábamos una explicación para entender cómo había sido posible tal atrocidad. Al estar estudiando hablamos sobre los medios de comunicación y los comparamos con la actualidadpara darnos cuenta que gran parte de las cosas que estaban sucediendo en los campos de concentración no se descubrieron sino hasta después de que los Rusos y los Americanos llegaron a ellos. Comentábamos que en aquel entonces no se contaba con el acceso inmediato la información que tenemos hoy por medio del internet y los satélites. Eso nos llevó a preguntarnos si había situaciones similares alrededor del mundo en la actualidad y a analizar cuál era la razón de que el mundo se mantuviera ajeno a ellas siendo que hoy en día sí podemos informarnos casi instantáneamente. Esto nos llevó a crear un proyecto que más adelante compartiré con ustedes. ¿Por qué les cuento esto? ¿Cuál es la diferencia principal entre el tiempo de la II Guerra Mundial y la acutalidad? El acceso a la información. Sinosotros queremos verdaderamente entender cómo debe ser la educación en el S. XXI, primero debemos entender que nuestros alumnos tienen un acceso infinito a información y que hoy en día nuestra función como maestros en realidad deja de ser impartir información y más bien lo que necesitamos hacer es preparar a nuestros alumnos para poder hacer un manejo apropiado de la información que tienen a sualcance. Ya no se trata de darles información, se trata de enseñarles qué hacer con toda la información que tienen.

Si tuviéramos que definir una estructura para la Educación del S. XXI se vería algo así:

Nuestro contenido, la curricula, se vuelve el soporte para enseñar las habilidades esenciales para este tiempo en el que preparamos a los jóvenes para un futuro que está en constante cambio.Nuestro enfoque es, entonces, formar en ellos habilidades para la vida, habilidades de aprendizaje e innovación y habilidades tecnológicas.

Todo esto debe de ir sostenido por un ambiente educativo apropiado, la preparación docente y la evaluación acertiva.

Cuando combinamnos todos estos elementos los alumnos se involucran más en el proceso del aprendizaje y se gradúan mejor preparadospara sobresalir en la economía global en la que vivimos actualmente.

¿Quiere decir esto que vamos a dejar de enseñar los contenidos de la curricula? De ninguna manera. Sin embargo, nos enfocaremos en enseñar los contenidos mientras que damos al alumno una preparación que lo capacita para enfrentar los retos que tiene por delante. No debemos limitarnos al dominio de los contenidos, sino promoverel desarrollo de las habilidades del siglo XXI mientras enseñamos. ¿Cuáles son estas habilidades?

LA CONCIENCIA GLOBAL
Entender temas de interés global.
Trabajar en equipo con personas de diversos trasfondos.
Entender diferentes culturas incluyendo el uso de otros idiomas.
COMPETENCIA FINANCIERA
Saber tomar buenas decisiones financieras.
Entender la función de la economía en la sociedad.Habilidades para los negocios.
COMPETENCIA CÍVICA
Saber cómo mantenerse informados y entender los procesos gubernamentales.
Ejercer y conocer sus derechos ciudadanos.
Entender las implicaciones locales y globales de las decisiones cívicas.
COMPETENCIA PARA LA SALUD
Un conocimiento básico de la salud.
Medidas preventivas para la salud física para tomar buenas decisiones.
Temas de saludpública locales y globales.
COMPETENCIA AMBIENTAL
Conocimiento del medio ambiente.
Conocimiento y comprensión del impacto de la sociedad en el medio ambiente.
Lograr aportar soluciones y conclusiones efectivas.
HABILIDADES DE APRENDIZAJE E INNOVACIÓN
Creatividad e Innovación: Crear nuevas ideas.
Trabajar en equipo con otros: Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas a otros...