La educación en grecia



LA EDUCACIÓN EN GRECIA
"El fin último en educación era la felicidad".
I. CARACTERÍSTICAS GENERALES
II. LA EDUCACIÓN ARCAICA
A. Educación Homérica
B. Educación en Hesiodo
III. LA GRECIA HISTÓRICA
A. Escuela de los coros
B. Los círculos de iniciación
C. Las escuelas filosóficas
D. Escuelas del alfabeto


CARACTERÍSTICAS GENERALES
El acercamiento histórico a la educación actual,comienza con la aparición de los griegos; Grecia es la fuente espiritual y este es el motivo por el cual, en el curso de nuestra historia, volvemos constantemente a ella.
La civilización griega es una de las culturas más importantes e influyentes de toda la historia de la humanidad. Grandes historias de: escritores, científicos, artistas y filósofos que a través de los siglos han dejado huella enel tiempo y que muchos de sus aportes siguen siendo de referencia universal.
Existió una separación de procesos educativos según las clases sociales, pero sin una tendencia hacia formas de igualdad y democracia educativa.
A los gobernantes se les prepara para la política y las armas, a esto se le llama Educación Intelectual.
A los gobernados, campesinos y trabajadores libres, siempre y cuandosean ciudadanos, se les preparaba para el trabajo, se le conoce como Educación Instrumental.
A los esclavos, a los excluidos y a la mujer, no se les proporcionaba ninguna preparación específica
La misma política se practicaba con los extranjeros, porque tampoco reunían la condición de ciudadanos.
Dos escuelas diferentes: Atenas y Esparta
Atenas: la escuela era de tipo elitista,individualista. No todos los ciudadanos tenían acceso educación. Era dada a la clase privilegiada.
Áreas de estudio: Física, Gramática, Música y Aritmética.
Esparta: la educación estaba enfocada en la formación de guerreros.
Áreas de estudio: valor y respeto por las leyes patrias (patriotismo), desarrollo de la fortaleza física a través del ejercicio y deporte.

Algunos de los rasgos característicos dela cultura griega se distinguen de la siguiente forma:
Descubrimiento del valor humano.
Reconocimiento de la razón autónoma, de la inteligencia crítica.
Creación del orden, la ley y reconocimiento en la naturaleza y en la humanidad.
Invención de la vida ciudadana, del estado y de la organización política.
Creación de la libertad individual y política dentro de la ley y el estado.
Invención dela poesía épica, de la historia, de la literatura dramática, de la filosofía y de las ciencias físicas.
Reconocimiento del valor decisivo de la educación en la vida social e individual.
Principio de competición y selección de los mejores en la vida de la educación.
En Grecia encontramos la separación de los procesos educativos según las clases sociales, pero menos rígida y con una evidentetendencia hacia formas de democracia educativa: Para los grupos gobernantes, una escuela, o sea un proceso de instrucción separado, para educarse en las tareas del poder, que son “pensar” o el “decir, (o sea la política), y “hacer” inherente a ella (o sea las armas). A los grupos más excluidos y oprimidos, el proceso de instrucción se enfocaba a las actividades manuales y labriegas.

En laeducación griega, la educación podía definirse de la siguiente manera:
“Proceso que consiste en fomentar el desarrollo de todas
las disposiciones del hombre- intelectuales, morales, éticas- que,
en cierto modo, son innatas”.

La educación es:
Habituación, mediante la recta razón, al ejercicio de la virtud que conduce al hombre a la felicidad o bien supremo¨.
La educación es: La educaciónfacilita la creación de hábitos intelectuales, a las que corresponde dirigir el conjunto de toda actividad humana.
La educación es: Educar es formar la personalidad total y, en primer término, modelar el carácter.





















LA EDUCACIÓN ARCAICA
En el pasado mas remoto de Grecia, se encuentran dos tipos de educación:
Educación Homérica
Educación en Hesiodo

En La...