La Educación En La Construcción Del Socialismo

FUNDACIÓN MISIÓN JOSÉ FÉLIX RIBAS
LOS BAGRES-MUNICIPIO ANTONIO DIAZ
AMBIENTE FELICIANO HERNÁNDEZ










LA EDUCACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN
DEL SOCIALISMO









AUTOR:
César Cabrero
Los Bagres, Febrero del 2010
INTRODUCCIÓN
En el ambiente “Feliciano Hernández”, Misión José Félix Ribas del Municipio Antonio Díaz en el Estado Nueva Esparta, se asumieron comoinvestigación dentro del componente sociopolítico, el Socialismo en el Siglo XXI.
En el marco de tan amplio tema de investigación, se escogió una arista muy particular, como es el papel de la educación en la construcción del socialismo. Este trabajo es el resultado de la sistematización del proceso de investigación que se realizó.
El trabajo no pretende agotar el tema, nada más contrario al espíriturevolucionario y al método dialéctico, por el contrario, solo busca problematizarlo y dejar abiertos múltiples interrogantes que motiven nuevas investigaciones.
Solo la necesidad perentoria de presentar un informe sobre lo investigado, obliga a hacer un alto en el camino y presentar una radiografía junto con las conclusiones (entendiendo las conclusiones como simples puntos referenciales en elcontinuo proceso de investigación) producto del momento, las cuales sirven de apoyo a nuevas rutas de investigación y a la praxis revolucionaria (por praxis se toma la acción dialéctica entre practica y teoría, teoría y práctica, un continuo pensar actuar y volver a pensar para continuar actuando).
En el momento histórico en que se vive, o parafraseando a Mészáros, en el actual tiempo histórico, nadaes más polémico que el Socialismo. Se habla del socialismo a secas, del socialismo democrático, del socialismo del siglo XXI, del socialismo Bolivariano, del socialismo Cubano, Chino, Italiano, Griego… y así con casi infinitos “apellidos”.
En cuanto a la educación, la polémica es también muy grande. Casi siempre se le pone en el centro o causa principal de todo: la inseguridad…un problema deeducación; las falta de ética…un problema de educación; la violencia…un problema de educación; el consumo de droga…un problema de educación; la alta incidencia de adolescentes embarazadas…un problema de educación y así infinitamente. De igual forma, como es lógico, al colocar la educación como causa de todo, se le ve también como la solución de todos los problemas.
En la medida de que, la objetividadcomo tal solo existe como tendencia y que la libertad inherente a los hombres y mujeres lleva a la necesidad de optar y esta a la imposibilidad de ser neutros, toda posición sobre cualquiera de los tópicos deriva de una posición filosófica, metodológica, de conciencia y de interés de clase. Es por ello que, para facilitar la necesaria lectura y análisis crítico, del trabajo, se fija claramente laposición desde las cuales se asume la investigación del tema.
El trabajo se estructura de la siguiente forma: definición del problema, marco metodológico, el socialismo, la educación, para finalmente concluir sobre la educación en la construcción del socialismo.
Solo se busca aportar un granito de arena en la necesaria discusión política e ideológica, que contribuya a la toma de conciencia y alcompromiso revolucionario que como Educadores Sociales se tiene en la construcción del Socialismo.
La construcción del socialismo, como continuamente lo señala el Comandante Hugo Rafael Chávez Frías, requieren de un nivel de conciencia y compromiso revolucionario, que solo se logra mediante el estudio permanente y la práctica revolucionaria.





EL PROBLEMA
La agudización de lascontradicciones dentro del capitalismo y la creciente visualización de sus antagonismos, ha colocado nuevamente en el tapete político-ideológico mundial, la construcción de un nuevo sistema económico y político que supere los antagonismos capitalistas puestos de manifiesto en su etapa neoliberal.
Los pueblos de América, construyen alternativas al capitalismo neoliberal, a partir de revoluciones...