La Educación En La Edad Antigua

DE LA PRÁCTICA DEL CONSTRUCTIVISMO, EN EL SALVADOR
Por: Fabiola Meléndez.
El constructivismo es principalmente una epistemología (teoría del conocimiento). La epistemología se plantea variascuestiones principales en relación con el conocimiento:
1. Que todos y todas poseemos conocimiento propio, por esto parte de los pre saberes de cada uno para crear nuevos paradigmas.
2. Que todas y todossomos capaces de edificar conocimiento, que el conocimiento es una construcción social, no es propiedad de ninguno y no se suscita en una sola dirección.
3. Que el verdadero aprendizaje tiene uncarácter significativo, está ligado con nuestra propia búsqueda, nuestra propia experimentación para la resolución de los conflictos cotidianos y de los intereses propios.
Pero, para ponerlo en práctica,en El Salvador, existen varias dificultades, en palabras de algunas/os maestros de oficio, estos obstáculos son:
a) “Como teoría, el constructivismo tiene un diez, porque nos ayuda a crear un perfildiferente de ser humano: más crítico, participativo, protagonista de su propio aprendizaje, pero en la práctica son muchos los obstáculos para aplicar correctamente esta corriente, por ejemplo, soymaestra a tiempo completo en dos escuelas públicas diferentes y el poco tiempo de planificación para las actividades, la falta de recursos y la cantidad de alumnos por aula, hace imposible llevar a caboel método constructivista, ya que, los jóvenes no están acostumbrados a pensar por sí mismos, ni a buscar sus respuestas, por lo que, el método no se comprende, ni por los directores”, Profesora IrisCardoza, Maestra Orientadora de Tercer Ciclo “ Centro Escolar Juana López”, Ciudad Delgado.
b) “Los métodos modernos, como el constructivismo, a veces son pamplinas. Los jóvenes lo que necesitan esdisciplina, pues sus padres o encargados no les delimitan bien las reglas y crecen sin márgenes, ni motivaciones. Aquí en El Salvador, ese método es tomado de excusa por algunos maestros que no...