La educación en la sociedad mexicana de 1900 a 1920

La educación en la sociedad mexicana de 1900 a 1920
La educación es la base de cualquier sociedad y ha quedado demostrado a lo largo de la historia, ya que la educación es la forma más grande de concientizar a las personas especialmente nuestro sistema educativo ha sufrido modificaciones desde sus inicios, ya sea su paso de manos de la religión a manos de la federación o las reestructuracióninterna del mismo sistema dichas modificaciones son algunas de las más sobresalientes en este tema.

Estos cambios en nuestro sistema educativo se han dado en diferentes etapas del desarrollo de México siendo desde los antiguos pobladores hasta nuestra era. Pero eso no significa que la educación de nuestro país no esté en un constante cambio ya que siempre tiene que estar preparando a lasnuevas generaciones de jóvenes con los conocimientos que mas necesiten ante una sociedad más exigente cada día.

Este ensayo que he realizado tiene como objetivo recopilar la información que se ha visto en el primer bloque de la asignatura, además de repasar los grandes cambios que han existido en las escuelas de México y de cómo se han resuelto conflictos mediante el debate de cómo organizarlas deuna manera más apropiada para el pueblo para que todos tuviesen educación.

También hare mención de la participación por parte de los maestros en la revolución mexicana y de cómo influyeron estos en ella, principalmente en el derrocamiento de Porfirio Díaz.

En el presente ensayo les hablare de la situación educativa que se presentó durante el periodo 1910-1920, así como los mejoramientos en laeducación, como todos sabemos la Revolución mexicana comenzó en 1910, pero antes de que esta comenzara México ya atravesaba un problema con las comunidades rurales, pero el gran problema era de que nadie creía que era necesario mejorar la economía en las zonas rurales y mucho menos hablar de educar a los indios los cuales vivían en el campo, por lo cual no eran tomados en cuenta.

En 1911 elcongreso voto por la creación de una ley de educación, la cual tuviera un alcance nacional y obligatorio para todos, esta ley nosotros la conocemos como "La Ley federal de instrucción rudimentaria", la cual que apoyaba la creación de escuelas que enseñarían a leer, escribir, enseñarles las operaciones básicas además también de enseñarles a hablar en castellano, estas "clases" se impartirían encursos en los cuales la asistencia por parte de los indígenas no era obligatoria.

Las primeras escuelas destinadas a personas del campo comenzaron aparecer en 1912 estas escuelas tenían por nombre "Escuelas Rudimentarias" las cuales enseñaban aparte del castellano y operaciones básicas, también enseñaban un poco de arte, además de enseñarles un oficio. Pero este tipo de escuelas no duraron muchotiempo en función si apenas duraron 2 años, ya que las personas se cuestionaban cual era el beneficio real de estas ya que no les ayudaba a ganar más dinero sino que simplemente ellos la veían como una pérdida de tiempo, dinero y esfuerzo por lo cual decidieron abandonarlas para dedicarse de lleno al campo.

La participación de los maestros durante el movimiento armado fue muy diversa lamayoría de los maestros no intervinieron en la política y solo continuaron desempeñando su trabajo sin importar quien estuviera en él, sin embargo, algunos otros maestros si padecieron él movimiento político en México ya que sufrieron desde el retraso de sus sueldos o hasta el paro de este por haber contribuido con la resistencia, los que menos daños tuvieron en cuanto a esto fueron los que soloestuvieron apoyando como ideólogos los cuales creaban por ejemplo los discursos que iban a ser dirigidos a las masas. Gracias a la revolución surgió un gran cambio en la profesión de maestro ya que se genero una gran inestabilidad por lo cual surgió el magisterio de maestros para crear mejores oportunidades para los docentes de aquella época.

En 1916 surge el congreso constituyente, en donde el 5...