La educación en la sociedas
Páginas: 2 (437 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2011
La educación en la sociedad
En las sociedades primitivas y tradicionales, los niños aprendían directamente de sus padres, amigos, artesanos y hombres de religión lo que necesitaban para integrarseplenamente en la sociedad, que protegía mucho al niño.
Aprendían el oficio arrimándose a un taller paterno o de cualquier amigo del padre; los más posibilitados económicamente aprendían a leer yescribir, bien de sus padres, bien de los especialistas, religiosos, etc. Todo de manera espontánea, no existía una educación formal. Sí existía, por el contrario, una educación muy diferenciada por sexos.Los niños aprendían las cosas de los hombres, mientras que las niñas eran preparadas inconscientemente para desempeñar un papel femenino que la sociedad le atribuía. Ya explicaremos esto un poco máscuando hablemos de los roles adquiridos y adscritos. Todo se aprendía por imitación.
A medida que la sociedad fue ganando en complejidad por la división del trabajo y los adelantos sociales, la tareaeducativa fue pasando de ser algo espontáneo a formalizarse en unas instituciones sociales que se fueron especializando en esta tarea. Son las escuelas, en las que se imparte la educación formal.Como dice Light, «la palabra formal es quizás el término clave aquí». La escuela, los institutos, las universidades son las organizaciones que tienen la función manifiesta de socializar a los niños. Loque pasa es que este proceso de integración no se limita a la institución educativa. Vamos a ver ahora que educa y deseduca la sociedad, toda la sociedad, de tal manera que, junto a la educación formalde la que estamos hablando, hay una educación informal. La diferencia principal es que la formal es intencionada, mientras que la informal es espontánea.
LA EDUCACION COMO FENOMENO SOCIAL.
Larazón a la que se debe de que la educación sea un fenómeno social es estrictamente basada en la teoría de la instrucción humana, las aptitudes y habilidades que simplemente puede desarrollar el...
En las sociedades primitivas y tradicionales, los niños aprendían directamente de sus padres, amigos, artesanos y hombres de religión lo que necesitaban para integrarseplenamente en la sociedad, que protegía mucho al niño.
Aprendían el oficio arrimándose a un taller paterno o de cualquier amigo del padre; los más posibilitados económicamente aprendían a leer yescribir, bien de sus padres, bien de los especialistas, religiosos, etc. Todo de manera espontánea, no existía una educación formal. Sí existía, por el contrario, una educación muy diferenciada por sexos.Los niños aprendían las cosas de los hombres, mientras que las niñas eran preparadas inconscientemente para desempeñar un papel femenino que la sociedad le atribuía. Ya explicaremos esto un poco máscuando hablemos de los roles adquiridos y adscritos. Todo se aprendía por imitación.
A medida que la sociedad fue ganando en complejidad por la división del trabajo y los adelantos sociales, la tareaeducativa fue pasando de ser algo espontáneo a formalizarse en unas instituciones sociales que se fueron especializando en esta tarea. Son las escuelas, en las que se imparte la educación formal.Como dice Light, «la palabra formal es quizás el término clave aquí». La escuela, los institutos, las universidades son las organizaciones que tienen la función manifiesta de socializar a los niños. Loque pasa es que este proceso de integración no se limita a la institución educativa. Vamos a ver ahora que educa y deseduca la sociedad, toda la sociedad, de tal manera que, junto a la educación formalde la que estamos hablando, hay una educación informal. La diferencia principal es que la formal es intencionada, mientras que la informal es espontánea.
LA EDUCACION COMO FENOMENO SOCIAL.
Larazón a la que se debe de que la educación sea un fenómeno social es estrictamente basada en la teoría de la instrucción humana, las aptitudes y habilidades que simplemente puede desarrollar el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.