La educación en los últimos 40 años
Páginas: 19 (4627 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2011
ÍNDICE
1. PRESENTACIÓN PERSONAL.
2. RESUMEN SEMINARIO 1 (Documento adjunto: resumen de la guía didáctica).
3. RESUMEN SEMINARIO 2.
4. RESUMEN SEMINARIO 3. (Documento adjunto: trabajo en grupo).
5. RESUMEN SEMINARIO 4.
6. RESUMEN SEMINARIO 5.
7. CONCLUSIONES.
1. PRESENTACIÓN
La asignatura de Practicum de Educación Social cursada en la UNEDtiene dos ejes fundamentales sobre los que se sustenta la formación de los alumnos/s, la teoría y la práctica. En este documento se recoge, a groso modo, el contenido de los diferentes seminarios de obligatoria asistencia a los que todo el alumnado ha de acudir con el fin de recibir orientaciones y apoyo a la hora de acometer el trabajo que se requiere para la superación de la asignatura.En una carrera cursada dentro de una universidad a distancia, como es el caso de la diplomatura en Educación Social que se ofrece desde la UNED, este espacio de encuentro, cambio de impresiones, interrelación con los compañeros y compañeras embarcados en el mismo menester, supone un recurso muy rico para dar una nueva dimensión al aprendizaje, en muchos momentos solitario de este tipo decarreras.
Para la superación de los objetivos de la presente materia, en su modalidad Prácticum I, se requiere la elaboración de un portfolios con una serie de puntos fundamentales, recogidos en la guía de la asignatura, no obstante, la orientación y guia que desde los seminarios realiza el profesor-tutor del centro asociado de Córdoba, junto con la puesta en común de las experiencias de lasdiferentes personas que han coincidido en este espacio, suponen el grueso de los seminarios que se resumen a continuación.
Son 5 los seminarios obligatorios para el curso 2009/2010, impartidos en un centro de profesorado de Córdoba, debido ha que éstas instalaciones han sido consideradas como más oportunas por sus dimensiones, para alojar al gran número de alumnos/as que se encuentrancursando esta asignatura en córdoba.
La convocatoria para los mismos se ha realizado con la suficiente antelación como para poder incluirla en la rutina laboral y diaria de cada uno, de forma que resulta muy sencillo organizar el propio tiempo para poder acudir a los mismos, estableciéndose en horario de tarde, por ser éste el que cuenta con más afluencia.
Uno de los entornos máspropicios para el intercambio de intereses, información, conocimientos y experiencias ha sido la constitución de grupos de trabajo para acudir a los seminarios con las reflexiones y trabajos que dicho grupo ha propiciado, punto de agradecer dentro de esta educación a distancia, que como bien se sabe, pierde en cierta medida, esa relación de grupo-clase.
Este documento se conforma a partir delos diferentes seminarios del curso 2009/2010 con resúmenes de los contenidos y métodos de trabajo empleados a lo largo de los 5 seminarios obligatorios, celebrados de 17:00 a 21:00 horas.
2. RESUMEN SEMINARIO 1.
Fecha de realización: 9-11-2009, de 18:00 a 21:00 horas
La alumna no puede asistir a dicho seminario por encontrarse de baja laboral al padecer una perforación de tímpanoque la tuvo convaleciente durante 20 días, por ello, le resultó imposible acudir al mismo. Para justificar tal ausencia, le adjunto fotocopia del parte de baja de la alumna.
ANEXO A SEMINARIO 1º
Título del trabajo:
RESUMEN DE LA GUÍA DIDÁCTICA DEL CURSO 2009/2010
Nombre y apellidos de la alumna:
Mª del Pilar García Martínez
ESQUEMA
A. CUESTIONES GENERALES
1. Funcionesdel Prácticum
2. Finalidades
3. Dimensiones Formativas
4. Áreas de Desarrollo
5. Competencias Requeridas al Educador Social
6. Objetivos del Prácticum
7. Recursos Disponibles
B. CUESTIONES ESPECÍFICAS
1. Descripción del Prácticum con Reconocimiento de Experiencia Práctica
La asignatura de Prácticum consta con una carga lectiva...
1. PRESENTACIÓN PERSONAL.
2. RESUMEN SEMINARIO 1 (Documento adjunto: resumen de la guía didáctica).
3. RESUMEN SEMINARIO 2.
4. RESUMEN SEMINARIO 3. (Documento adjunto: trabajo en grupo).
5. RESUMEN SEMINARIO 4.
6. RESUMEN SEMINARIO 5.
7. CONCLUSIONES.
1. PRESENTACIÓN
La asignatura de Practicum de Educación Social cursada en la UNEDtiene dos ejes fundamentales sobre los que se sustenta la formación de los alumnos/s, la teoría y la práctica. En este documento se recoge, a groso modo, el contenido de los diferentes seminarios de obligatoria asistencia a los que todo el alumnado ha de acudir con el fin de recibir orientaciones y apoyo a la hora de acometer el trabajo que se requiere para la superación de la asignatura.En una carrera cursada dentro de una universidad a distancia, como es el caso de la diplomatura en Educación Social que se ofrece desde la UNED, este espacio de encuentro, cambio de impresiones, interrelación con los compañeros y compañeras embarcados en el mismo menester, supone un recurso muy rico para dar una nueva dimensión al aprendizaje, en muchos momentos solitario de este tipo decarreras.
Para la superación de los objetivos de la presente materia, en su modalidad Prácticum I, se requiere la elaboración de un portfolios con una serie de puntos fundamentales, recogidos en la guía de la asignatura, no obstante, la orientación y guia que desde los seminarios realiza el profesor-tutor del centro asociado de Córdoba, junto con la puesta en común de las experiencias de lasdiferentes personas que han coincidido en este espacio, suponen el grueso de los seminarios que se resumen a continuación.
Son 5 los seminarios obligatorios para el curso 2009/2010, impartidos en un centro de profesorado de Córdoba, debido ha que éstas instalaciones han sido consideradas como más oportunas por sus dimensiones, para alojar al gran número de alumnos/as que se encuentrancursando esta asignatura en córdoba.
La convocatoria para los mismos se ha realizado con la suficiente antelación como para poder incluirla en la rutina laboral y diaria de cada uno, de forma que resulta muy sencillo organizar el propio tiempo para poder acudir a los mismos, estableciéndose en horario de tarde, por ser éste el que cuenta con más afluencia.
Uno de los entornos máspropicios para el intercambio de intereses, información, conocimientos y experiencias ha sido la constitución de grupos de trabajo para acudir a los seminarios con las reflexiones y trabajos que dicho grupo ha propiciado, punto de agradecer dentro de esta educación a distancia, que como bien se sabe, pierde en cierta medida, esa relación de grupo-clase.
Este documento se conforma a partir delos diferentes seminarios del curso 2009/2010 con resúmenes de los contenidos y métodos de trabajo empleados a lo largo de los 5 seminarios obligatorios, celebrados de 17:00 a 21:00 horas.
2. RESUMEN SEMINARIO 1.
Fecha de realización: 9-11-2009, de 18:00 a 21:00 horas
La alumna no puede asistir a dicho seminario por encontrarse de baja laboral al padecer una perforación de tímpanoque la tuvo convaleciente durante 20 días, por ello, le resultó imposible acudir al mismo. Para justificar tal ausencia, le adjunto fotocopia del parte de baja de la alumna.
ANEXO A SEMINARIO 1º
Título del trabajo:
RESUMEN DE LA GUÍA DIDÁCTICA DEL CURSO 2009/2010
Nombre y apellidos de la alumna:
Mª del Pilar García Martínez
ESQUEMA
A. CUESTIONES GENERALES
1. Funcionesdel Prácticum
2. Finalidades
3. Dimensiones Formativas
4. Áreas de Desarrollo
5. Competencias Requeridas al Educador Social
6. Objetivos del Prácticum
7. Recursos Disponibles
B. CUESTIONES ESPECÍFICAS
1. Descripción del Prácticum con Reconocimiento de Experiencia Práctica
La asignatura de Prácticum consta con una carga lectiva...
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