La Educación En Mexico
Páginas: 10 (2254 palabras)
Publicado: 17 de enero de 2013
MATERIA: SOCIOLOGÍA JURÍDICA.
MAESTRO: JOSÉ ANTONIO CABALLERO.
TEMA: ¿QUÉ PASA CON LA EDUCACIÓN EN MÉXICO?
ALUMNA: LAURA OLGA MALDONADO ZULAICA.
ALVARADO, VERACRUZ A 12 DE OCTUBRE DEL 2012.
INTRODUCCIÓN
“LA EDUCACIÓN ES UN BIEN PÚBLICO DE PRIMERA IMPORTANCIA”
Una política pública tiene como finalidadsolucionar problemas que afectan a diversos sectores de la población de un país. En cuanto a la política educativa Pedro Puig considera que ésta se refiere a algo más concreto, es decir a la resolución de un problema determinado por medio de una línea de acción específica. Las políticas van a cambiar dependiendo de los actores que participen en ella y también por los destinatarios o quienes se pretendenbeneficiar. En este trabajo abordaremos las políticas educativas que se han llevado durante este sexenio del Presidente Felipe Calderón Hinojosa y analizaremos si han cumplido con sus objetivos, ya que alguna de ellas no alcanzaron sus metas, otras no responden a las problemáticas actuales.
A partir del 1o de enero del 2005 inició el Decenio de la Educación para el Desarrollo Sustentable(DEDS), proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas y promovida por la UNESCO.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) ha establecido una serie de compromisos para el fomento de la sustentabilidad, que se ve reflejado en el Programa Sectorial de Educación (2007- 2012 (PROSEDU) )que establece retos tales como “…la formación de los niños y jóvenes de acuerdo con los valores cívicos yéticos…”, con el propósito de promover el “…respeto a todas las diferencias sociales, económicas, políticas, étnicas y religiosas, así como para prevenir, encarar y resolver graves problemas de nuestro tiempo, como la drogadicción, la violencia, la inequidad y el deterioro ambiental” consiente de la importancia del desarrollo sustentable para el futuro de la humanidad.1
El propósito de estainiciativa es impulsar la educación como base para una sociedad más equitativa e integrar el enfoque de sustentabilidad a los diferentes niveles que conforman los sistemas educativos.
Mejorar la educación es un objetivo apreciado y compartido por la gran mayoría de los mexicanos. Esto ha permitido mejorar la cobertura educativa, aumentar el presupuesto en educación año con año e implementarreformas políticas, sin embargo, la EDUCACIÓN EN MÉXICO SIGUE ENFRENTANDO SERIOS PROBLEMAS DE CALIDAD.2
[ (2007- 2012 (PROSEDU) ) ]
2 Jornada (2012)
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
* ¿Se ha logrado educar con eficacia, para poder salir de la pobreza, la marginación y lograr una igualdad de género?
* ¿La educación que se imparte en las escuelas tiene impacto dentro de su entidadFederal, Estatal y Municipal a la que pertenece la población estudiantil?
* ¿La capacitación del personal docente, con respecto a contenidos y métodos didácticos sobre una educación con calidad se ha llevado a cabo de manera eficaz?
* ¿Los programas que implementa el gobierno, sobre calidad educativa, cuenta con métodos estrictos de evaluación, que indiquen si los objetivos se hanlogrado?
DIAGNÓSTICO
El gobierno, efectivamente, ha promovido, desarrollado y difundido políticas educativas, planes de educación, programas, libros y didácticas que se encuentran orientadas al desarrollo de una educación de calidad en el país; debemos saber que una política pública se formula de un análisis de la problemática encontrada, su implementación y evaluación son compleja; sinembargo, lo que podemos observar es que el desarrollo de dichas políticas se ha quedado en la parte de planeación y directiva del mismo, ya que su implementación, desarrollo, seguimiento y evaluación de la efectividad de dichas políticas e impacto dentro del actuar global de la ciudadanía, no se están concretando dentro de la mayoría de los planteles educativos del país, y al parecer no existen...
MAESTRO: JOSÉ ANTONIO CABALLERO.
TEMA: ¿QUÉ PASA CON LA EDUCACIÓN EN MÉXICO?
ALUMNA: LAURA OLGA MALDONADO ZULAICA.
ALVARADO, VERACRUZ A 12 DE OCTUBRE DEL 2012.
INTRODUCCIÓN
“LA EDUCACIÓN ES UN BIEN PÚBLICO DE PRIMERA IMPORTANCIA”
Una política pública tiene como finalidadsolucionar problemas que afectan a diversos sectores de la población de un país. En cuanto a la política educativa Pedro Puig considera que ésta se refiere a algo más concreto, es decir a la resolución de un problema determinado por medio de una línea de acción específica. Las políticas van a cambiar dependiendo de los actores que participen en ella y también por los destinatarios o quienes se pretendenbeneficiar. En este trabajo abordaremos las políticas educativas que se han llevado durante este sexenio del Presidente Felipe Calderón Hinojosa y analizaremos si han cumplido con sus objetivos, ya que alguna de ellas no alcanzaron sus metas, otras no responden a las problemáticas actuales.
A partir del 1o de enero del 2005 inició el Decenio de la Educación para el Desarrollo Sustentable(DEDS), proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas y promovida por la UNESCO.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) ha establecido una serie de compromisos para el fomento de la sustentabilidad, que se ve reflejado en el Programa Sectorial de Educación (2007- 2012 (PROSEDU) )que establece retos tales como “…la formación de los niños y jóvenes de acuerdo con los valores cívicos yéticos…”, con el propósito de promover el “…respeto a todas las diferencias sociales, económicas, políticas, étnicas y religiosas, así como para prevenir, encarar y resolver graves problemas de nuestro tiempo, como la drogadicción, la violencia, la inequidad y el deterioro ambiental” consiente de la importancia del desarrollo sustentable para el futuro de la humanidad.1
El propósito de estainiciativa es impulsar la educación como base para una sociedad más equitativa e integrar el enfoque de sustentabilidad a los diferentes niveles que conforman los sistemas educativos.
Mejorar la educación es un objetivo apreciado y compartido por la gran mayoría de los mexicanos. Esto ha permitido mejorar la cobertura educativa, aumentar el presupuesto en educación año con año e implementarreformas políticas, sin embargo, la EDUCACIÓN EN MÉXICO SIGUE ENFRENTANDO SERIOS PROBLEMAS DE CALIDAD.2
[ (2007- 2012 (PROSEDU) ) ]
2 Jornada (2012)
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
* ¿Se ha logrado educar con eficacia, para poder salir de la pobreza, la marginación y lograr una igualdad de género?
* ¿La educación que se imparte en las escuelas tiene impacto dentro de su entidadFederal, Estatal y Municipal a la que pertenece la población estudiantil?
* ¿La capacitación del personal docente, con respecto a contenidos y métodos didácticos sobre una educación con calidad se ha llevado a cabo de manera eficaz?
* ¿Los programas que implementa el gobierno, sobre calidad educativa, cuenta con métodos estrictos de evaluación, que indiquen si los objetivos se hanlogrado?
DIAGNÓSTICO
El gobierno, efectivamente, ha promovido, desarrollado y difundido políticas educativas, planes de educación, programas, libros y didácticas que se encuentran orientadas al desarrollo de una educación de calidad en el país; debemos saber que una política pública se formula de un análisis de la problemática encontrada, su implementación y evaluación son compleja; sinembargo, lo que podemos observar es que el desarrollo de dichas políticas se ha quedado en la parte de planeación y directiva del mismo, ya que su implementación, desarrollo, seguimiento y evaluación de la efectividad de dichas políticas e impacto dentro del actuar global de la ciudadanía, no se están concretando dentro de la mayoría de los planteles educativos del país, y al parecer no existen...
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