La educación en valores en la formación integral del profesional de Cultura Física.

TÍTULO
La educación en valores en la formación integral del profesional de Cultura Física.
Autores:
Beatriz Bravo Morejón: beatrizbm@ uccfd.cu Tel. 6492731
Master en Ciencias de la Educación
Licenciada en Educación
Profesora Asistente de la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte” Manuel fajardo” . La Habana.
Aida Rrosa Velázquez Morejón:
Licenciada enCultura Física

Resumen:
Educar valores no es tarea fácil, y sobre todo si aún no se tiene claridad en su conceptualización y su implicación en el desarrollo de la personalidad. Al tenerse una visión reducida de los valores y dejarse guiar por la empírea, generalmente no se educan de forma consciente, no se trazan objetivos en función de su integralidad, por lo que las acciones que se trazan noson sistemáticas y por consiguiente poco se logra en la formación integral del individuo que debe transformar de forma positiva la sociedad en que vive. La educación en valores, desde los centros educativos, tiene una gran connotación en los momentos actuales de la sociedad cubana, al educarse de manera consciente y sistemática podría resolver problemáticas cotidianas, lográndose la interrelaciónentre lo cognitivo y lo axiológico. La Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte, en correspondencia con los nuevos retos que impone la sociedad y el organismo MINED e INDER, realiza investigaciones para solventar los problemas presentados referentes a la formación de un profesional más competente que pueda formar y educar valores a partir del conocimiento de ellos, a pesar de estaintencionalidad aún falta trazar acciones desde el currículo que contribuyan a su materialización. El presente trabajo investigativo pretende redimensionar la importancia de los valores y contribuir a la preparación del profesional de la Cultura Física desde su proceso de formación a partir de un modelo estratégico.

Introducción:
El proceso de educación, en la sociedad socialista, tienecomo fin la formación de la concepción dialéctico-materialista del mundo sobre la base de los conocimientos científicos y su transformación en convicciones morales y motivos de conducta que abarca todas las facetas y potencialidades del hombre, lo cual constituye un elemento esencial de la ideología.
La educación posee un papel de incuestionable trascendencia en el proceso de formación ética yestético, y en tal dirección, debe privilegiar la difusión de los valores, porque su trabajo está destinado a configurar la mentalidad y la personalidad social de las nuevas generaciones.
La Educación Superior cubana de las últimas cinco décadas se ha desarrollado en un contexto de profundos cambios sociales que han tenido una notable influencia en la vida universitaria en su relación con lasociedad. Esta juega un papel fundamental en la capacidad nacional en materia de producción, difusión y aplicación de conocimientos.
Las universidades deben tener en cuenta no solamente la formación del profesional desde el punto de vista instructivo, sino también educativo, donde la educación de los valores recobra actualmente gran importancia en aras de satisfacer necesidades sociales.
En laUniversidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte, en Cuba, también cobra gran significación la educación en valores y se realiza investigaciones para solventar las dificultades que se presentan en todo lo relacionado con la actividad físico- deportiva desde el propio proceso de formación del profesional de la Cultura Física, la política con esta nueva mirada, se enfoca básicamente en la formaciónde profesionales competentes, que recombinen y movilicen sus recursos cognitivos y personológicos, en función de su autoperfeccionamiento y de la transformación de sus contextos de actuación profesional en correspondencia con los requerimientos de su objeto de trabajo y necesidades sociales.

Desarrollo
El objetivo fundamental de la educación es capacitar al individuo para enfrentar la...