La Educación "Entre Los Muros Y Educación Prohibida

Trabajo practico: “la educación”(violencia en las escuelas)

Análisis de las películas “entre muros” y “la educación prohibida”



El tema elegido fue la educación. No teníamos bien definido el recorte pero al comenzar a indagar a personas allegadas, involucradas o no con el tema, encontramos que en la mayoría de las respuestas se reiteraba el tema de la violencia en el aula y de lapérdida de la autoridad del docente, que queda desdibujado. A partir de esto definimos hacia donde nos íbamos a enfocar.

Para dar comienzo, desarrollaremos nuestras representaciones sobre la educación.

La educación es un proceso en el que se trasmiten valores, costumbres y sentimientos. No se trasmite sólo desde los contenidos teóricos sino que también se trasmite a partir de nuestras acciones yactitudes. Educar no solo se da en la instituciones educativas (educación formal), también se educa desde la casa y en ámbitos sociales (educación informal). Considerando que esta última es la primera educación de la persona, las escuelas están para reforzar y complementar la educación informal. Al momento de educar ya sea formal o informalmente, consideramos que no debe ser de un modo rígido,donde sobresalga el poder[1], sino que se debe mostrar las diferentes realdidades, dando la oportunidad de crear espacios en donde se pueda opinar, criticar, decidir, disernir. Y así formar individuos autónomos, independientes y reflexivos. Al educar uno muestra, trasmite diferentes posibilidades, no solo aquellos que es aceptado por la sociedad, sino también aquello que no lo es, explicando lasconsecuencias que llevarían algunas desiciones . Creemos que al educar debemos marcar ciertos límites[2] y pautas.

Consideramos que en la actualidad, en el núcleo familiar no se brinda la contención adecuada, por la vorágine que se está viviendo hoy en día. Esto tiene como consecuencia que el lugar de aprendizaje de los límites sea la escuela por sobre el entorno familiar.

Una vez definido elobjeto de estudio, el siguiente paso fue la elección de las fuentes que utilizamos como disparadores para profundizar nuestros conocimientos en la temática, y elaborar nuevas conclusiones.

Decidimos tomar en cuenta las películas “La educación prohibida” y “Entre los muros”.

Con respecto a la primer película, consideramos que si bien tiene propuestas interesantes, es un poco exagerada. Yaque si partimos de la base de que la escuela va a ser el lugar donde se aprenden límites, y donde se inculquen las normas sociales necesarias para la vida en comunidad, no es sostenible la idea de que los alumnos tengan tanta libertad sin ningún marco que los sostenga. Creemos que es necesario que el docente sea una figura de autoridad (autoridad legítima, pero autoridad al fin), en donde estémarcada la asimetría en la relación con el alumno.

Ésta teoría la corroboramos con la segunda película. En “Entre los muros”, el protagonista François, profesor de una escuela media de un bajo popular de Paris, intenta instaurar una relación igualitaria con los alumnos. De esta manera en el embrollo de la película se viven situaciones límites, en donde tanto el profesor como los alumnos quedanexpuestos y desprotegidos.

El docente establece un diálogo fluído con sus alumnos, en donde trata de estimularlos a decir todo aquello que sientan. A la hora de evaluarlos, prioriza felicitar los puntos positivos, antes de marcar lo que hay para mejorar. No está de acuerdo cuando otros docentes proponen que advirtiendo sobre los puntos negativos se puede lograr que el alumno mejore.

A fin decuentas, llevando a cabo todas estas representaciones de educación, se genera mucho caos. En el aula se maneja un clima de desorde que dificulta el aprendizaje. No hay respeto a la hora de dirigirse. El docente se hace consciente de la necesidad de imponer límites cuando ya hay situaciones de violencia, agresividad y faltas de respeto muy marcadas. A esta altura, con éste tipo de faltas, ya...