La Educación Estetica
Páginas: 12 (2920 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
NÚCLEO CARICUAO
CÁTEDRA : ARTES PLASTICAS
FACILITADOR YAJAIRA CAMACHO
LA EDUCACION ESTETICA EN LA EXPRESION PLASTICA
PARTICIPANTE:
TILANO EDITH C.I. 11.681.577
CARACAS, OCTUBRE DE 2011
INTRODUCCION
Las diferentes disciplinas que conforman el área estética, permiten, al ser utilizadascomo herramientas pedagógicas, dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje, facilitar el desarrollo de las capacidades de observación, concentración, comunicación y creatividad y favorecer el trabajo cooperativo de los alumnos. Por medio del encuentro con las artes, el niño descubre la belleza del lenguaje artístico y se sensibiliza ante la obra de arte. Así, la educación forma ciudadanos conuna actitud respetuosa hacia la vida, con sentido de solidaridad humana, capaces de buscar, encontrar y crear espacios para la expresión de la belleza y la consideración profunda hacia los demás seres humanos.
El área educación estética está integrada por la música, las artes plásticas y las artes escénicas. Cada una de ellas con sus propios elementos comunicativos ayuda a la libreexpresión tanto de la realidad exterior como del mundo interior del niño.
La Educación Estética en la Expresión Plástica
La educación estética se refiere a la formación en materias de arte, así como a la formación que brinda el arte en tanto forma de conocimiento. Lo que principalmente caracteriza a Educación estética es su flexibilidad. También se refiere en sí a la formación de una actitudética y estética hacia todo lo que rodea al individuo. Un desarrollo estético correctamente organizado está unido siempre al perfeccionamiento de muchas cualidades y particularidades físicas y psíquicas de los niños de todas las edades y tiene especial relevancia en la etapa preescolar, pues en esta precisamente se sientan las bases de la futura personalidad del individuo.
Educación estética,educación artística y educación para y por el arte, son procesos que tienen que ser diferenciados para delimitar sus fronteras, y definir sus alcances en el campo educativo. La educación estética serán los conocimientos acerca de lo bello e involucra el estudio del concepto y su evolución a través de la historia, el concepto de belleza abarca a su vez, el concepto del gusto, y el gusto se formaen los mismos procesos educativos y en los contextos sociales. Lo que podríamos denominar como el estrato cultural del sujeto, tiene su base en la concepción del mismo sistema educativo, y en la política cultural de un país. La educación estética tiene mucha relación con la historia de la estética como ciencia que estudia los procesos y objetos artísticos y con la filosofía del arte, se fundaprincipalmente en postulados teóricos. La educación artística será el hacer y requiere mezclarse en los diferentes procesos que siguen las diferentes disciplinas del arte, e implica un dominio y unas competencias para su producción, un conocimiento de las técnicas, de los lenguajes artísticos y de su evolución en la historia, igualmente, un conocimiento de las relaciones que el arte ha tenido con lasociedad en cada época, el dominio de las competencias debe ser dominio en el amplio sentido del término y no como actividad de pasatiempo, pues hoy en día están muy claros los procesos mentales y anímicos para el ejercicio de la imaginación y la creación, éstos procesos son necesarios en cualquier disciplina como método del pensamiento creativo. Educación estética y educación artística secomplementan aunque pueden ejercitarse por separado; se puede lograr una educación estética sin el hacer, pero es necesario el conocimiento de la historia del arte y de sus métodos en las producciones artísticas.
Es fundamental comprender la estética no como una disciplina normativa, ni como una teoría inútil: ella es una teoría no-normativa que puede contribuir al esfuerzo de observación y...
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
NÚCLEO CARICUAO
CÁTEDRA : ARTES PLASTICAS
FACILITADOR YAJAIRA CAMACHO
LA EDUCACION ESTETICA EN LA EXPRESION PLASTICA
PARTICIPANTE:
TILANO EDITH C.I. 11.681.577
CARACAS, OCTUBRE DE 2011
INTRODUCCION
Las diferentes disciplinas que conforman el área estética, permiten, al ser utilizadascomo herramientas pedagógicas, dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje, facilitar el desarrollo de las capacidades de observación, concentración, comunicación y creatividad y favorecer el trabajo cooperativo de los alumnos. Por medio del encuentro con las artes, el niño descubre la belleza del lenguaje artístico y se sensibiliza ante la obra de arte. Así, la educación forma ciudadanos conuna actitud respetuosa hacia la vida, con sentido de solidaridad humana, capaces de buscar, encontrar y crear espacios para la expresión de la belleza y la consideración profunda hacia los demás seres humanos.
El área educación estética está integrada por la música, las artes plásticas y las artes escénicas. Cada una de ellas con sus propios elementos comunicativos ayuda a la libreexpresión tanto de la realidad exterior como del mundo interior del niño.
La Educación Estética en la Expresión Plástica
La educación estética se refiere a la formación en materias de arte, así como a la formación que brinda el arte en tanto forma de conocimiento. Lo que principalmente caracteriza a Educación estética es su flexibilidad. También se refiere en sí a la formación de una actitudética y estética hacia todo lo que rodea al individuo. Un desarrollo estético correctamente organizado está unido siempre al perfeccionamiento de muchas cualidades y particularidades físicas y psíquicas de los niños de todas las edades y tiene especial relevancia en la etapa preescolar, pues en esta precisamente se sientan las bases de la futura personalidad del individuo.
Educación estética,educación artística y educación para y por el arte, son procesos que tienen que ser diferenciados para delimitar sus fronteras, y definir sus alcances en el campo educativo. La educación estética serán los conocimientos acerca de lo bello e involucra el estudio del concepto y su evolución a través de la historia, el concepto de belleza abarca a su vez, el concepto del gusto, y el gusto se formaen los mismos procesos educativos y en los contextos sociales. Lo que podríamos denominar como el estrato cultural del sujeto, tiene su base en la concepción del mismo sistema educativo, y en la política cultural de un país. La educación estética tiene mucha relación con la historia de la estética como ciencia que estudia los procesos y objetos artísticos y con la filosofía del arte, se fundaprincipalmente en postulados teóricos. La educación artística será el hacer y requiere mezclarse en los diferentes procesos que siguen las diferentes disciplinas del arte, e implica un dominio y unas competencias para su producción, un conocimiento de las técnicas, de los lenguajes artísticos y de su evolución en la historia, igualmente, un conocimiento de las relaciones que el arte ha tenido con lasociedad en cada época, el dominio de las competencias debe ser dominio en el amplio sentido del término y no como actividad de pasatiempo, pues hoy en día están muy claros los procesos mentales y anímicos para el ejercicio de la imaginación y la creación, éstos procesos son necesarios en cualquier disciplina como método del pensamiento creativo. Educación estética y educación artística secomplementan aunque pueden ejercitarse por separado; se puede lograr una educación estética sin el hacer, pero es necesario el conocimiento de la historia del arte y de sus métodos en las producciones artísticas.
Es fundamental comprender la estética no como una disciplina normativa, ni como una teoría inútil: ella es una teoría no-normativa que puede contribuir al esfuerzo de observación y...
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