La educación física en la educación primaria (plan 2009)
Páginas: 3 (619 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2010
LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN 2009
(RIEB)
Al articular los tres niveles (preescolar-primaria-secundaria)
Razones de ser:
1. Definir el tipo de ciudadano que se esperaformar a lo largo de la educación básica.
2. Ser un referente común, tanto para la definición de los contenidos como para las orientaciones didácticas que guían el estudio de las asignaturas queforman la currícula.
3. Servir de base para valorar la eficacia del proceso educativo.
El perfil de egreso del estudiante de la educación básica, son el conjunto de rasgos que el alumno deberá mostraral concluir la educación básica, lo que garantizará un optimo desenvolvimiento en cualquier ámbito de la vida.
La Educación Física tiene como competencia educativa el control de la motricidad parael desarrollo de la acción creativa, el alumno deberá apropiarse de elementos relacionados con el esquema corporal, la imagen corporal y la conciencia corporal. Toso esto ligado a actividades cinéticasy posturales que permitan el desarrollo del tono muscular, equilibrio, tensión y relajación del mismo.
La competencia motriz es la capacidad del niño para dar sentido a su propia acción, orientarlay regular sus movimientos, comprender los aspectos perceptivos y cognitivos de la producción y control de las respuestas motrices, relacionándolas con los sentimientos que se tienen y la toma deconciencia de lo que se sabe que se puede hacer y cómo es posible lograrlo.
La vivencia del cuerpo no debe limitarse a aspectos físicos o deportivos, también a los afectivos, cognoscitivos, de expresión ycomunicación.
Propósitos para la Educación Física
1. Desarrolle sus capacidades para expresarse y comunicarse al generar experiencias cognitivas y motrices
2. Sea capaz de adaptarse y manejarlos cambios que implica la actividad motriz.
3. Proponga, comprenda y aplique reglas para la convivencia en el juego, la iniciación deportiva y el deporte escolar
4. Desarrolle el sentido...
(RIEB)
Al articular los tres niveles (preescolar-primaria-secundaria)
Razones de ser:
1. Definir el tipo de ciudadano que se esperaformar a lo largo de la educación básica.
2. Ser un referente común, tanto para la definición de los contenidos como para las orientaciones didácticas que guían el estudio de las asignaturas queforman la currícula.
3. Servir de base para valorar la eficacia del proceso educativo.
El perfil de egreso del estudiante de la educación básica, son el conjunto de rasgos que el alumno deberá mostraral concluir la educación básica, lo que garantizará un optimo desenvolvimiento en cualquier ámbito de la vida.
La Educación Física tiene como competencia educativa el control de la motricidad parael desarrollo de la acción creativa, el alumno deberá apropiarse de elementos relacionados con el esquema corporal, la imagen corporal y la conciencia corporal. Toso esto ligado a actividades cinéticasy posturales que permitan el desarrollo del tono muscular, equilibrio, tensión y relajación del mismo.
La competencia motriz es la capacidad del niño para dar sentido a su propia acción, orientarlay regular sus movimientos, comprender los aspectos perceptivos y cognitivos de la producción y control de las respuestas motrices, relacionándolas con los sentimientos que se tienen y la toma deconciencia de lo que se sabe que se puede hacer y cómo es posible lograrlo.
La vivencia del cuerpo no debe limitarse a aspectos físicos o deportivos, también a los afectivos, cognoscitivos, de expresión ycomunicación.
Propósitos para la Educación Física
1. Desarrolle sus capacidades para expresarse y comunicarse al generar experiencias cognitivas y motrices
2. Sea capaz de adaptarse y manejarlos cambios que implica la actividad motriz.
3. Proponga, comprenda y aplique reglas para la convivencia en el juego, la iniciación deportiva y el deporte escolar
4. Desarrolle el sentido...
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