La Educación Física Escolar Y El Congreso De México
Páginas: 3 (682 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2012
La escuela de la unidad nacional, 1940-1970
La educación física escolar y el congreso de México
Luis Bisquertt Susarte
2012
Gildardo Tonatiuh Meda Hernández
La educación en el desarrollohistórico de México.
21/11/2012
La escuela de la unidad nacional, 1940-1970
La educación física escolar y el congreso de México
Luis Bisquertt Susarte
2012
Gildardo Tonatiuh Meda HernándezLa educación en el desarrollo histórico de México.
21/11/2012
La educación física escolar y el congreso de México.
Entre acuerdos tomados en base a la normatividad de la educación física y susfines esta el congreso panamericano de educación física en México en el cual se establecen puntos importantes para la educación física y su realización debida
Establece que las actividades físicasrealizadas durante la sesión de educación física deben de ser de carácter formativo y deben constituir base del trabajo en educación integral
También señala que hay actividades como la recreación o laactividad competitiva que pueden ser parte del desarrollo integral si contienen ejercicios de efecto formativo con un objeto preciso y determinado, pero no conocimiento o base de la educación físicaescolar sino como herramientas pedagógicas y didácticas.
Así pues ninguna disciplina como la danza, baile ejercicio calisténico, juegos pedagógicos ni los deportes pueden ser base de la educaciónfísica. Ya que en su mayoría tiene fines anatómicos, fisiológicos precisos de formación y educación psicomotriz, que si bien es parte de la educación física pero no fundamento de la educación integral.Por eso para evaluar el proceso de enseñanza no es debido evaluar con festivales y/o eventos donde el alumno participe y muestre sus habilidades de movilidad y técnica del movimiento en eventosculturales y festivos de los planteles , es parte de su formación pero no debe de intervenir totalmente el educador físico ya que esa no es su labor. Dichas actividades no demuestran nada en el ámbito...
La educación física escolar y el congreso de México
Luis Bisquertt Susarte
2012
Gildardo Tonatiuh Meda Hernández
La educación en el desarrollohistórico de México.
21/11/2012
La escuela de la unidad nacional, 1940-1970
La educación física escolar y el congreso de México
Luis Bisquertt Susarte
2012
Gildardo Tonatiuh Meda HernándezLa educación en el desarrollo histórico de México.
21/11/2012
La educación física escolar y el congreso de México.
Entre acuerdos tomados en base a la normatividad de la educación física y susfines esta el congreso panamericano de educación física en México en el cual se establecen puntos importantes para la educación física y su realización debida
Establece que las actividades físicasrealizadas durante la sesión de educación física deben de ser de carácter formativo y deben constituir base del trabajo en educación integral
También señala que hay actividades como la recreación o laactividad competitiva que pueden ser parte del desarrollo integral si contienen ejercicios de efecto formativo con un objeto preciso y determinado, pero no conocimiento o base de la educación físicaescolar sino como herramientas pedagógicas y didácticas.
Así pues ninguna disciplina como la danza, baile ejercicio calisténico, juegos pedagógicos ni los deportes pueden ser base de la educaciónfísica. Ya que en su mayoría tiene fines anatómicos, fisiológicos precisos de formación y educación psicomotriz, que si bien es parte de la educación física pero no fundamento de la educación integral.Por eso para evaluar el proceso de enseñanza no es debido evaluar con festivales y/o eventos donde el alumno participe y muestre sus habilidades de movilidad y técnica del movimiento en eventosculturales y festivos de los planteles , es parte de su formación pero no debe de intervenir totalmente el educador físico ya que esa no es su labor. Dichas actividades no demuestran nada en el ámbito...
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