“La Educación Física; Principios Y Fundamentos Para La Formación Del Docente”.

Segundo De Bachillerato


Educación Física.


“La Educación Física; Principios y Fundamentos Para la Formación del Docente”.


2011-2012.



Índice.
• Evolución de la Educación Física.


• Medios Educativos de la Educación Física.


• Educación Física y Salud.


• Importancia de la Educación Física.


• Deporte y Sociedad.


• Pedagogía de laEducación Física y el Deporte.


• Objetivos Generales de la Teoría y Metodología de la Educación Física y el Entrenamiento Deportivo. 


• Fundamentos Teóricos de la Pedagogía del Deporte.


• ¿Qué se Entiende por Métodos Educativos?


• Formación Docente.


• Fundamentación De la Formación Docente en Educación Física.


• Profesor en Educación Física, unDesafío a Explorar.


• La Educación Física Escolar como elemento coayudante a la Formación en Valores.


• Bibliografía.


• Glosario.



Introducción.
La educación física, desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación integral del ser humano. Esto es, que con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la capacidadcorporal a través de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. De igual manera, se promueve el disfrute de la movilización corporal y se fomenta la participación en actividades caracterizadas por cometidos motrices. De la misma manera se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, así como el aprecio de las actividades propias de la comunidad.

Para el logro de estas metas se valede ciertas fuentes y medios que, dependiendo de su enfoque, ha variado su concepción y énfasis con el tiempo. Sin embargo, lo que es incuestionable, son las aportaciones que la práctica de la educación física ofrece a la sociedad: contribuye al cuidado y preservación de la salud, al fomento de la tolerancia y el respeto de los derechos humanos, la ocupación del tiempo libre, impulsa una vidaactiva en contra del sedentarismo, etc. Los medios utilizados son el juego motriz, la iniciación deportiva, el deporte educativo, la recreación, etc. La tendencia actual en educación física es el desarrollo de Competencia que permita la mejor adaptabilidad posible a situaciones cambiantes en el medio y la realidad.

La educación física pretende desarrollar las competencias siguientes: la integraciónde la corporeidad, expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos y el dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas.

La formación docente está dirigida a formar profesores de educación física para asegurar que haya una buena transmisión de la disciplina y de la educación.

I. Evolución de la Educación Física.


A partir de la actualReforma a la educación secundaria (2006), la línea formativa de educación física, que anteriormente se consideraba dentro de las Actividades de Desarrollo, ahora se incluye en los planes y programas de estudio como una asignatura igual que las que conforman la currícula, ya que contribuye de forma sustantiva, de la misma forma que las otras materias, a la consecución del Perfil de Egreso de losestudiantes de educación básica. Tendencias y enfoques en la concepción de educación física.

Enfoque militar: Antes de la realización de los Juegos Olímpicos de 1968, en las escuelas se imponía el enfoque militar consistente en actividades de orden y control corporal, marchas y ejercicios repetitivos buscando la vigorización física.

Enfoque deportivo. En este se adapta la visión delentrenamiento deportivo a tal grado que la sesión de educación física se divide en tres fases, de la misma manera que un entrenamiento deportivo: calentamiento, trabajo central y relajación. Se presenta en México a partir de 1970 y tiene su mayor influencia en la escuela primaria y secundaria; en el nivel preescolar se inicia en este tiempo el enfoque psicomotriz (1974). Se busca, en el enfoque deportivo,...