La Educación Fisica

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD (UNES)
NÚCLEO- GUÁRICO
UNIDAD CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA









FACILITADOR: PARTICIPANTES:


PROF. JHONNY DUARTE
ROBERTTOVAR, C.I. N° 17.353.445

KAREN TORREALBA, C.I. N° 16.364.688

DAINUBE ACOSTA, C.I. N° V-18.044.401

WINDER HERNÁNDEZ, C.I. N° 16.101.699

WILNES LÓPEZ, C.I. N° V- 17.042.397


T.S.U. 18

SAN JUAN DE LOS MORROS, MARZO 2015
Índice
Contenido
Pág.
Introducción……………………………………………………………….
3
Concepcióngeneral de la Educación Física…………………………..
4
Evolución y desarrollo de la Educación Física……………………..
5
Didáctica de la Educación Física y el Deporte……………………….
8
Aprendizaje y desarrollo motor……………………………………….
10
Psicología del aprendizaje y del deporte ……………………………..
16
Conclusiones……………………………………………………………..
23
Bibliografía……………………………………………………………….
24
Anexos
25



Introducción

La realización regular ysistemática de una actividad física ha demostrado ser una práctica sumamente beneficiosa en la prevención, desarrollo y rehabilitación de la salud, así como un medio para forjar el carácter, la disciplina, la toma de decisiones y el cumplimiento de las reglas beneficiando así el desenvolvimiento del practicante en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Por eso, hoy en día esta visión ha sidoaceptada por muchos, sin embargo, a lo largo del tiempo, ha tenido sus períodos de auge y regresión.
Sin embargo, la práctica deportiva no se limita solamente a los atletas de elite, deportistas de alto rendimiento, gente joven, por el contrario según estudios clínicos han demostrado que es beneficiosa a cualquier edad y condición, por lo que los médicos la recomienda ampliamente, por los beneficios queaporta a la salud. Por todo lo antes mencionado, la actividad física tiene una gran relevancia en el ámbito no solo medico sino en el educativo, porque a través de las actividades deportivas, se pueden realizar ejercicios muy beneficiosos para el cuerpo, por lo que en todos los ámbitos escolares de todos los niveles la educación física corresponde a una unidad curricular que está presente en todaslas instituciones.
Por esta razón, se justifica la realización de la presente investigación, la cual tiene como propósito, conocer sobre el tema de la educación física, debido a la relevancia educativa, de salud y social que representa. Por esto, a continuación se presenta un pequeño trabajo en el cual se explica la definición de educación física, su evolución, la didáctica de la educaciónfísica, el aprendizaje y desarrollo motor y la psicología del aprendizaje y del deporte entre otros tópicos de interés.






Concepción general de la Educación Física.
El desarrollo acelerado alcanzado en las ciencias, hace que la sociedad actual esté consciente de la necesidad de incorporar a la educación básica aquellos conocimientos, hábitos y habilidades que, relacionados con el cuerpo y sumovimiento, contribuyen al desarrollo personal, tanto físico como espiritual de los individuos, teniendo en cuenta aquello que planteara Gomendio, M. (1996) cuando dijo que: "el movimiento forma parte integrante en el desarrollo global del niño". Sin embargo, mas tarde el mismo autor describe una realidad presente hoy; "la Educación Física no siempre ha ocupado el lugar que le corresponde en laeducación del niño" (pág. 6). Es decir, que la Educación Física ha estado incluida en los planes de estudios desde hace ya muchos años, aunque en ocasiones para algunos no estuviera bien definido el porqué de esa inclusión, pero hoy en día no solo se reconoce su importancia, sino que forma parte de la realidad de la existencia humana, por reconocerse el movimiento, un hilo de enlace fundamental de...