La Educación Intercultural

Actividad 4
Planeación de secuencia didáctica
No. de secuencia: Comprendes los conceptos básicos para el estudio de fenómenos sociales contemporáneos |
Institución: Colegiode Bachilleres del Estado de Puebla |
Plantel: 22 - Cd. Serdán, Pue. |

Asignatura: Introducción a las Ciencias Sociales | SemestrePrimero | Ciclo escolarSemestre 2011B |ProfesorProfr. Francisco Javier León Chama | Grupos “A” | Período de aplicación | Total de sesiones programadas 6| Total de horas programadas 6 |

Bloque V | Objetos de de aprendizajeSociedad, Clase, Grupo Social (cambio social, migra-ción y crisis económica), Práctica social(lengua, re-ligión, historia regional, cultura, identidad, costumbres y tradiciones) | Competencias* Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales einternacionales que la han configurado-* Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.* Valora distintas prácticas sociales mediante elreconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.* Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otros de manera reflexiva para descubrir procesos yprácticas sociales de su localidad, tomando en cuenta la diversidad de ideas y el respeto a la diferencia.* Dialoga y aprende con personas de distintos puntos de vista y tradiciones culturales,mediante la ubicación de sus propias circunstancias. |

Actividades de Enseñanza que componen la secuencia didáctica | Actividades de Aprendizaje que componen la secuencia didáctica | Desempeño a lograr| Instrumentos de Evaluación |
Explicar los conceptos y características de:Sociedad, clase social, grupo social, proceso y práctica social. Que corroboren en investigación.Formar equipos para...