la educación musical en la historia de occidente

RESUMEN
En este artículo presento una mirada retrospectiva a la presencia de la música en el ámbito de la educación
general desde la cultura griega hasta nuestros días, con el objeto de definir y analizar los conceptos muchos de ellos recurrentes- que subyacen al uso de la música como elemento educativo y su evolución
en el tiempo. El pensamiento acerca del valor educativo de la música ha sidodecisivo para el desarrollo de
la educación musical en las distintas épocas y sociedades y ha condicionado su trayectoria.
Palabras claves: Educación musical, historia, pensamiento musical.
ABSTRACT
My purpose in this chapter is to show a glance back at the presence of music in our education since the
Greek culture to the present in order to define and analyse the concepts, many of themrecurrent, which
underlie the use of music as an educational element and its evolution through time. The thought about
the educational value of music has been decisive for the development of musical education through the
different times and societies and it has conditioned its course.
Key words: Music education, History, Musical thinking



Revista NEUMA

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Año 2

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Universidad deTalca

La educación musical en la historia de Occidente: Apuntes para la reflexión
María José Valles del Pozo


LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LA HISTORIA DE OCCIDENTE:
APUNTES PARA LA REFLEXIÓN
María José Valles del Pozo*
Doctora
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social.

La inmediatez de la práctica profesional educativa nos lleva, por lo general, a
centrarnosexclusivamente en la actividad cotidiana dejando a un lado las experiencias
pasadas. Sin embargo, el conocimiento de la trayectoria histórica de las disciplinas y
el análisis de los conceptos en que se han basado a través del tiempo es importante
para comprender su situación actual. En ocasiones los conflictos del presente tienen
su origen en problemas no resueltos en épocas anteriores. Descubrirque el
pensamiento contemporáneo respecto a ciertos aspectos de la educación musical
difiere poco del de nuestros antepasados de varios siglos atrás debe hacernos
reflexionar, y ojalá actuar, sobre la realidad en que nos encontramos.
ALGUNOS DATOS HISTÓRICOS
Grecia es punto de referencia obligado en el estudio de muchos aspectos de
nuestra cultura y, precisamente en lo que se refiere a laentidad y evolución de la
música occidental, el mundo griego ha representado un papel determinante. Por
otra parte, la unión de música y educación es sin duda uno de los aspectos más
significativos de la cultura griega, en la que originalmente y durante mucho tiempo
coexistieron en estrecha relación.
La información que existe de los periodos anteriores a la época clásica es
fragmentaria eimprecisa y en muchas ocasiones es difícil separar la realidad histórica
de la que procede de los relatos mitológicos. En cualquier caso, el mito es una de las

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Correo electrónico: mjvalles@mpc.uva.es. Artículo recibido en 25-6-2009, aprobado por el Comité Editorial el
3-7-2009.



María José Valles del Pozo

formas de difusión de la cultura griega y de los principios musicales comocentro de
ella, y aun faltando datos más concretos podemos hacernos una idea de la función
de la música en la vida humana y de la existencia conjunta de los conceptos de
aprendizaje y transmisión.
Ya en los poemas homéricos y en Hesiodo encontramos abundantes testimonios
que hablan de la instrucción musical. Son en general referencias a personas expertas
en el arte musical (la poesía, el cantoy la ejecución instrumental) que poseían
habilidades especiales y adquirían su sabiduría de manera autodidacta ayudados
por la inspiración de la divinidad (Apolo, las Musas).
La música era parte esencial de la vida del hombre, hasta tal punto que en una
época eminentemente bélica la lira compartía lugar con las armas, pues tan importante
era librar la batalla como invocar el favor de los...