La Educación Musical
Páginas: 6 (1477 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2013
La Educación Musical
La Educación musical comprende todo lo que rodea los procesos de enseñanza y de aprendizaje con respecto al ámbito de la música: el sistema educativo, los programas educativos, los métodos de enseñanza, las instituciones, los responsables, maestros y pedagogos, entre otros. La educación musical se estructura en varias áreas en función de cómo se organizan loscontenidos del currículum educativo; algunas de estas áreas tratan más específicamente el lenguaje musical, la técnica instrumental, la historia de la música, etc.
La incorporación de la enseñanza de la música desde los primeros niveles escolares hasta los estudios más adelantados en centros musicales específicos o en las universidades es un planteamiento muy común en toda la sociedad venezolana.La educación musical es una actividad pedagógica, que involucra diversos aspectos del desarrollo del niño, niña y adolescente. La educación musical comprende un conjunto de actividades que le permiten al niño, niña y adolescente manejar su voz, afinar su oído, desarrollar su sentido rítmico natural y expresarse corporalmente mediante ella.
Por tal motivo se propone:
• Favorecer el acceso alquehacer musical a todos los alumnos.
• Favorecer el desarrollo de la creatividad individual y grupal mediante una pedagogía del descubrimiento.
• Desarrollar habilidades como el canto y la ejecución instrumental mediante estrategias que lo hagan accesibles a todos respetando posibilidades y tiempo.
• Favorecer a todas sus manifestaciones (hacer – oír - conocer – criticar ) en lo estético, laexpresividad, la comunicación, el movimiento y el cambio, la vivencia y no la copia
• Implementar el juego como recurso pedagógico, tener en cuenta la espontaneidad, la confianza en sui mismo, el acercamiento al otro, la pertenecía al grupo.
• Introducir la necesidad de escuchar como un goce y no una obligación.
• Estimular el conocimiento del lenguaje musical de distintas épocas y lugares comoforma de comprender mejor al ser humano, su historia, su manera peculiar de expresarse, de comunicarse, de gozar, de actuar sobre la realidad.
• Favorecer la toma de conciencia sobre el cuerpo como instrumento, la libertad de movimiento, la expresividad, la comunicación, el contacto con el otro
• Desarrollar la comprensión del fenómeno musical como incentivo para actividades integradoras conotras disciplinas artísticas y no artísticas.
• Desarrollar la conciencia ecológica en su acepción mas amplia por una mejor calidad de vida, basada en el respeto del ser humano y de su entorno analizando la relación entre este y el sonido.
La capacidad musical se encuentra presente en cada niño, niña y adolescente teniendo cada uno, un bagaje musical del entorno que lo rodea. Es por elloque al trabajar diferentes aspectos musicales aportara a enriquecer los elementos que ya tienen incorporados ofreciendo nuevas vivencias y experiencias musicales, estimulando a la vez la creación e improvisación como así también el sentido critico por el gusto de lo que cada uno conoce y elige.
EDUCACION PREESCOLAR
II Y II GRUPO
La educación musical es una actividadpedagógica, que involucra diversos aspectos del desarrollo del niño. Específicamente en el nivel Preescolar la educación musical comprende un conjunto de actividades que le permiten al niño manejar su voz, afinar su oído, desarrollar su sentido rítmico natural y expresarse corporalmente mediante ella. Todas estas actividades estas integradas de manera equitativa, variada, significativa, interesante ydiversificada de acuerdo a la edad y demás características del grupo de niños,
La actividad musical se desarrolla en función de juegos, en tanto estos sintetizan la realidad con la fantasía; el aprendizaje, con la vida.
A partir del PEIC de la institución se combinaran elementos como los Valores con las diferentes actividades que se proponen para los dos grupos del Preescolar de la institución....
La Educación musical comprende todo lo que rodea los procesos de enseñanza y de aprendizaje con respecto al ámbito de la música: el sistema educativo, los programas educativos, los métodos de enseñanza, las instituciones, los responsables, maestros y pedagogos, entre otros. La educación musical se estructura en varias áreas en función de cómo se organizan loscontenidos del currículum educativo; algunas de estas áreas tratan más específicamente el lenguaje musical, la técnica instrumental, la historia de la música, etc.
La incorporación de la enseñanza de la música desde los primeros niveles escolares hasta los estudios más adelantados en centros musicales específicos o en las universidades es un planteamiento muy común en toda la sociedad venezolana.La educación musical es una actividad pedagógica, que involucra diversos aspectos del desarrollo del niño, niña y adolescente. La educación musical comprende un conjunto de actividades que le permiten al niño, niña y adolescente manejar su voz, afinar su oído, desarrollar su sentido rítmico natural y expresarse corporalmente mediante ella.
Por tal motivo se propone:
• Favorecer el acceso alquehacer musical a todos los alumnos.
• Favorecer el desarrollo de la creatividad individual y grupal mediante una pedagogía del descubrimiento.
• Desarrollar habilidades como el canto y la ejecución instrumental mediante estrategias que lo hagan accesibles a todos respetando posibilidades y tiempo.
• Favorecer a todas sus manifestaciones (hacer – oír - conocer – criticar ) en lo estético, laexpresividad, la comunicación, el movimiento y el cambio, la vivencia y no la copia
• Implementar el juego como recurso pedagógico, tener en cuenta la espontaneidad, la confianza en sui mismo, el acercamiento al otro, la pertenecía al grupo.
• Introducir la necesidad de escuchar como un goce y no una obligación.
• Estimular el conocimiento del lenguaje musical de distintas épocas y lugares comoforma de comprender mejor al ser humano, su historia, su manera peculiar de expresarse, de comunicarse, de gozar, de actuar sobre la realidad.
• Favorecer la toma de conciencia sobre el cuerpo como instrumento, la libertad de movimiento, la expresividad, la comunicación, el contacto con el otro
• Desarrollar la comprensión del fenómeno musical como incentivo para actividades integradoras conotras disciplinas artísticas y no artísticas.
• Desarrollar la conciencia ecológica en su acepción mas amplia por una mejor calidad de vida, basada en el respeto del ser humano y de su entorno analizando la relación entre este y el sonido.
La capacidad musical se encuentra presente en cada niño, niña y adolescente teniendo cada uno, un bagaje musical del entorno que lo rodea. Es por elloque al trabajar diferentes aspectos musicales aportara a enriquecer los elementos que ya tienen incorporados ofreciendo nuevas vivencias y experiencias musicales, estimulando a la vez la creación e improvisación como así también el sentido critico por el gusto de lo que cada uno conoce y elige.
EDUCACION PREESCOLAR
II Y II GRUPO
La educación musical es una actividadpedagógica, que involucra diversos aspectos del desarrollo del niño. Específicamente en el nivel Preescolar la educación musical comprende un conjunto de actividades que le permiten al niño manejar su voz, afinar su oído, desarrollar su sentido rítmico natural y expresarse corporalmente mediante ella. Todas estas actividades estas integradas de manera equitativa, variada, significativa, interesante ydiversificada de acuerdo a la edad y demás características del grupo de niños,
La actividad musical se desarrolla en función de juegos, en tanto estos sintetizan la realidad con la fantasía; el aprendizaje, con la vida.
A partir del PEIC de la institución se combinaran elementos como los Valores con las diferentes actividades que se proponen para los dos grupos del Preescolar de la institución....
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