La Educación Permanente En Los Organismos Internacionales

Páginas: 7 (1523 palabras) Publicado: 26 de abril de 2012
____________________________________________________________________________________________________________________________TEMA 6: LABOR DE LA UNESCO EN BENEFICIO DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE: CONFERENCIAS INTERNACIONALES


1.LA EDUCACIÓN PERMANENTE EN LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES

1.1. Introducción

A partir de la segunda mitad del siglo XX, la educación permanente comienzan a interesara los gobiernos del mundo.
La difusión de el concepto de educación permanente se debe a tres organismos internacionales: Unesco, OCDE y la CEE.

2. CONFERENCIAS MUNDIALES DESDE LA UNESCO SOBRE EDUCACIÓN PERMANENTE
La educación permanente comienza con la creación de la Unesco en 1945, que se preocupa de la educación y de la cultura a nivel internacional.
La Unesco va estableciendoconferencias de carácter internacional sobre educación de personas adultas en las que se tratan temas relativos al concepto de educación permanente con el objeto de reflexionar sobre la misma, para mejorarla y adaptarla a las necesidades de la sociedad.

2.1. Conferencia de Elsinor (Dinamarca):1949


Cuatro años después de la segunda guerra mundial, 27 países se reúnen, por iniciativa de la Unesco,para la creación de una organización que estudie los problemas de la Educación de personas adultas.
En esta primera conferencia (“ la educación de adultos”), se tratan:
1. Los fines que persigue la educación de personas adultas
2. El contenido de esta educación
3. Las instituciones donde se llevan a cabo las clases y su organización
4. Los métodos y técnicas empleadas
5. Los posiblesmedios para establecer una cooperación
Los objetivos perseguidos se centraban en:
1. proporcionar a los hombres los conocimientos indispensables para el desempeño de sus funciones económicas, sociales y políticas, y permitirles participar en la vida de su comunidad.
2. Buscar un consenso entre educación de personas adultas formal y no formal.
3. Proporcionar una enseñanza y una formación.Crearcuriosidad intelectual, libertad social y tolerancia.

2.2. Conferencia de Montreal: 1960

“ La educación de adultos en un mundo en transformación”.
Preocupación a nivel internacional por la situación actual del mundo; dentro de una nueva sociedad que está surgiendo, la educación de adultos juega un papel relevante,objetivo erradicar el elevado índice de analfabetismo.

En estaconferencia se esfuerzan por clarificar las ideas sobre el alcance y la naturaleza de la educación de adultos, así como definir nuevas tareas en esta sociedad en cambio y presentar propuestas relativas a su organización.
Como conclusión aparece el primer esbozo del concepto de educación permanente, donde se determina los distintos gobiernos deberán fijar dentro de su sistema educativo, el concepto deeducación permanente.

2.3. Conferencia de Tokio: 1972

“ la educación de adultos en el contexto de la educación permanente”.
1. Examinar las tendencias de la educación de adultos.
2. Considerar las funciones de la educación de adultos en el contexto de la educación permanente.
3. Examinar las posibles estrategias de esta educación de cara al futuro.
4. Exponer en términos precisos lasmodalidades concretas a tomar en la educación de adultos.
Necesidad de integrar la planificación de la educación de adultos con la política económica y social del país.Los gobiernos faciliten la integración dotando de mayores recursos económicos a esta educación para la intervención en programas dirigidos a los sectores más desfavorecidos y proporcionar a la vez, los medios necesarios a las empresasprivadas para que éstas faciliten la formación de los trabajadores.

2.4. Conferencia de París: 1985

“ El derecho a aprender”.

Necesaria obligación de los gobiernos de ofrecer posibilidades de educación a toda la población adulta.
François Miterrand determina que : “ la desigualdad cultural engendra todas las demás injusticias”.
Todos los hombres tienen derecho a participar en la vida...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Organismo nacionales e internacionales en educacion
  • La educación en méxico y los organismos internacionales.
  • ensayo de organismos internacionales de la educacion
  • Los organismos internacionales y la educación en méxico
  • Impacto De Los Organismos Internacionales En Educacion
  • organismos nacionales e internacionales y su influencia en la educacion
  • La Nueva Situación Mundial, Los Organismos Internacionales Y La Reconceptualización De La Educación
  • La nueva geopolitica mundial, los organismos internacionales y la reconconceptualizaciòn de la educaciòn

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS