La educación personalizada en "Ser y Tener"

La Educación Personalizada en “Ser y tener”
Esta película-documental es un relato tierno y divertido de las vivencias en en una escuela unitaria con niños/as de diferentes edades en un medio rural,donde vemos un maestro con 35 años de docencia que está orgulloso de su trabajo y transmite esto a sus alumnos, así todos de mayor quieren ser como él. Situación que no me es ajena, porque soy deuna comarca rural del sur de Lugo, donde la primera agrupación escolar que tuvimos fue en el 1973 y mi escolarización coincidió con alumnado procedente de escuelas unitarias de la zona y conozco sufuncionamiento.
Aquí se recogen todos los aspectos que suceden en el aula: contenidos académicos, resolución de conflictos, normas, valores, juegos, educación emocional, esfuerzo, disciplina,convivencia e implicaciones de las familias.
Vemos como el maestro adapta la materia a las diferentes edades y necesidades, se comparten experiencias y aprendizajes, esto requiere una tarea de programacióndonde se priorizan y secuencian los contenidos en distintos niveles. Los niños/as viven en un medio duro, colaboran en las tareas familiares. El maestro tiene una gran implicación en la vida de lacomunidad, conoce profundamente a sus alumnos/as y familias, lo que facilita el trabajo con ellos, esforzándose en corregir problemas de disciplina, vagancia y falta de motivación, e implicando a lasfamilias en su tarea. Vemos una atención individualizada, a la diversidad de su aula, consigue con su labor una escuela integradora donde todos son aceptados y necesarios.
En cuanto a la organizacióndel aula, los agrupamientos son flexibles por necesidad, se hacen en función de la actividad a realizar, cada uno puede estar en una actividad superior o inferior a su grupo de edad, lo que facilitaque cada cual siga su propio ritmo de aprendizaje, aportando una metodología innovadora.
Cualquier suceso del entorno le sirve para propiciar la curiosidad e interés de los alumnos/as, usándolo...