La educación Prohibida

Es un documental que cuestiona la edución tradicional y la forma de entender su actual metologia, a
partir de un recorrido por los paices de latinoamerica y las diferentes experiencias educativas,de
nuevas metodologias que plantean de un nuevo paradigma educativo

La pedagofia tradicional del siglo XVII estaba a cargo de las
ordenes religiosas, se enseñaban ideales de la antiguedad , ellenguaje utilizado era el latín y eran aislados del mundo
exterior.

MAGISTROCENTRISMO

ENCICLOPEDISMO

La escuela debe ser libre, y es una forma de vida comunitaria,
los niños deben aprendermanteniendo sus raices y abriendo
su mente a lo nuevo

VERBALISMO Y PASIVIDAD
La comprobación que NO es el estudiante el que fracasa, es el sistema el
que está mal planteado, la educación debeestar orientada hacia la
pregunta y a la indagación.

El maestro es la base
organiza el conocimiento,
aisla y elaborar lo que se
aprende, es modelo y guia,
la base es la disciplina y
castigo

laclase y la vida colectiva
son organizadas, ordenadas
y programadas, el manual
escolar es la base

El método de enseñansa es
el mismo para todos, la
base es la repetición de lo
que el maestrodice.

Cháteau sostiene que "Educar es elegir y proponer
modelos a los alumnos con calidad y perfeccion"

Error al pensar que los
niños son iguales y
podemos enseñar a todos
lo mismo siguiendoun
currículum graduado por
edades.

"nadie aprende con la experiencia ajena”.
Uno tiene que tener sus propias experiencias

Es un sistema rigido, poco
dinamico y nada propicio para lainnovación

Nace de la necesidad, nace del interés
personal de cada estudiante y a partir de ello
cada estudiante utiliza herramientas técnicas
introducidas por el tutor, por el profesor,
que lellevan a tomar decisiones.

Para el siglo XIX, se empezaba a firmar que lo
esencial no es saber sino juzgar, adquirir
convicciones personales y que no se debia
maltratar al niño, sino desarrollar su...