La educación, puerta de la cultura
Páginas: 4 (779 palabras)
Publicado: 25 de enero de 2011
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 271
MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCACIÓN
ASIGNATURA:
PEDAGOGIA Y TENDENCIA ACTUALES
LA EDUCACIÓN, PUERTA DE LA CULTURARESUMEN QUE PRESENTA:
JOSÉ ANTONIO HERNÁNDEZ CÓRDOVA
ASESOR:
MTRA. ADRIANA FLORES GOMEZ
VILLAHERMOSA, TABASCO; A 12 DE JUNIO DE 2010
La educación, puerta de la cultura
Para Bruner “nohay nada más apropiado que la práctica educativa para probar una psicología cultural”. (p13) “Su tesis central es que la cultura da forma a la mente, que nos aporta la caja de herramientas a través dela cual construimos no solo nuestros mundos sino nuestras propias concepciones de nosotros mismos y nuestros poderes”(p.12).
Esta perspectiva psico-cultural de la educación, la formula en lossiguientes nueve postulados:
1. El postulado perspectivista.
2. El postulado de los límites.
3. El postulado del constructivismo.
4. El postulado interaccional.
5. El postulado de laexternación.
6. El postulado del instrumentalismo.
7. El postulado institucional.
8. El postulado de la identidad y la auto-estima
9. El postulado narrativo.
Asume como primera premisaque “la educación no es una isla, sino parte del continente de la cultura”. Bruner ofrece una síntesis de su visión de la educación en los siguientes términos: “la educación no es sólo una tareatécnica de procesamiento de la información bien organizado. Ni siquiera sencillamente una cuestión de aplicar “teorías del aprendizaje” al aula ni de usar los resultados de “pruebas de rendimiento”centradas en el sujeto. Es una empresa compleja de adaptar una cultura a las necesidades de sus miembros, y de adaptar a sus miembros y sus formas de conocer a las necesidades de la cultura” (p.62).Bruner usa la expresión “Pedagogía popular”, que según él se ha vuelto profesionalmente usual para referirse a “nuestras teorías intuitivas cotidianas sobre cómo funcionan otras mentes”, y que afectan...
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 271
MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCACIÓN
ASIGNATURA:
PEDAGOGIA Y TENDENCIA ACTUALES
LA EDUCACIÓN, PUERTA DE LA CULTURARESUMEN QUE PRESENTA:
JOSÉ ANTONIO HERNÁNDEZ CÓRDOVA
ASESOR:
MTRA. ADRIANA FLORES GOMEZ
VILLAHERMOSA, TABASCO; A 12 DE JUNIO DE 2010
La educación, puerta de la cultura
Para Bruner “nohay nada más apropiado que la práctica educativa para probar una psicología cultural”. (p13) “Su tesis central es que la cultura da forma a la mente, que nos aporta la caja de herramientas a través dela cual construimos no solo nuestros mundos sino nuestras propias concepciones de nosotros mismos y nuestros poderes”(p.12).
Esta perspectiva psico-cultural de la educación, la formula en lossiguientes nueve postulados:
1. El postulado perspectivista.
2. El postulado de los límites.
3. El postulado del constructivismo.
4. El postulado interaccional.
5. El postulado de laexternación.
6. El postulado del instrumentalismo.
7. El postulado institucional.
8. El postulado de la identidad y la auto-estima
9. El postulado narrativo.
Asume como primera premisaque “la educación no es una isla, sino parte del continente de la cultura”. Bruner ofrece una síntesis de su visión de la educación en los siguientes términos: “la educación no es sólo una tareatécnica de procesamiento de la información bien organizado. Ni siquiera sencillamente una cuestión de aplicar “teorías del aprendizaje” al aula ni de usar los resultados de “pruebas de rendimiento”centradas en el sujeto. Es una empresa compleja de adaptar una cultura a las necesidades de sus miembros, y de adaptar a sus miembros y sus formas de conocer a las necesidades de la cultura” (p.62).Bruner usa la expresión “Pedagogía popular”, que según él se ha vuelto profesionalmente usual para referirse a “nuestras teorías intuitivas cotidianas sobre cómo funcionan otras mentes”, y que afectan...
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