LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN INGLATERRA EN EL PERIODO DE ENTREGUERRAS
Páginas: 3 (676 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2013
SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN
TEMA II
REORGANIZACIÓN DE LAS ESCUELAS PARA ADOLESCENTES
LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN INGLATERRA EN EL PERIODO DEENTREGUERRAS
El siguiente ensayo nos menciona lo que ocurrió en el contexto educativo en Inglaterra, los conflictos en cuanto a la organización, lo que enfrentó y durante cuánto tiempo resultó tener unaeducación para adolescentes; Inglaterra estaba totalmente desorganizada por los procesos de guerra que estaba pasando. En 1894 se nombró una comisión real para la educación, la cual era encargada deasignar los métodos para establecer un sistema bien organizado de educación secundaria en Inglaterra tomando en cuenta las existentes necesidades, las fuentes locales de ingresos es uno de lospropósitos que debía de tener el sistema educativo, que incluyera el departamento de ciencias y artes y a la comisión de caridad, de esta manera surgieron muchas comisiones con el fin de mejorar el sistemaeducativo para llevarse a cabo las propuestas que se establecieron.
Era notable que existía una rivalidad de grupos políticos y sociales que peleaban por sus intereses; dadas las circunstancias, laprimera guerra mundial entre 1914 y 1918 le dio un cambio por completo al sistema de educación nacional.
En la primera guerra se alteraron las condiciones de los pueblos de muchos niños, se debilitó elpersonal en muchas escuelas, lo que conllevó que muchos maestros se integraran a la guerra y por otra parte los niños ayudaron en trabajos sociales. El decreto de Fisher vino a dar un cambio en elsistema de educación, protagónico en el trabajo de la reconstrucción al término de la guerra. Amplió el poder de las autoridades locales y les dio estímulos para cooperar.
Como fin de estaspropuestas, la educación en Inglaterra buscaba que se ampliara el tiempo educativo, se implementaran las cuotas en las escuelas elementales, surgen las guarderías y clases para niños mayores de dos años y...
TEMA II
REORGANIZACIÓN DE LAS ESCUELAS PARA ADOLESCENTES
LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN INGLATERRA EN EL PERIODO DEENTREGUERRAS
El siguiente ensayo nos menciona lo que ocurrió en el contexto educativo en Inglaterra, los conflictos en cuanto a la organización, lo que enfrentó y durante cuánto tiempo resultó tener unaeducación para adolescentes; Inglaterra estaba totalmente desorganizada por los procesos de guerra que estaba pasando. En 1894 se nombró una comisión real para la educación, la cual era encargada deasignar los métodos para establecer un sistema bien organizado de educación secundaria en Inglaterra tomando en cuenta las existentes necesidades, las fuentes locales de ingresos es uno de lospropósitos que debía de tener el sistema educativo, que incluyera el departamento de ciencias y artes y a la comisión de caridad, de esta manera surgieron muchas comisiones con el fin de mejorar el sistemaeducativo para llevarse a cabo las propuestas que se establecieron.
Era notable que existía una rivalidad de grupos políticos y sociales que peleaban por sus intereses; dadas las circunstancias, laprimera guerra mundial entre 1914 y 1918 le dio un cambio por completo al sistema de educación nacional.
En la primera guerra se alteraron las condiciones de los pueblos de muchos niños, se debilitó elpersonal en muchas escuelas, lo que conllevó que muchos maestros se integraran a la guerra y por otra parte los niños ayudaron en trabajos sociales. El decreto de Fisher vino a dar un cambio en elsistema de educación, protagónico en el trabajo de la reconstrucción al término de la guerra. Amplió el poder de las autoridades locales y les dio estímulos para cooperar.
Como fin de estaspropuestas, la educación en Inglaterra buscaba que se ampliara el tiempo educativo, se implementaran las cuotas en las escuelas elementales, surgen las guarderías y clases para niños mayores de dos años y...
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