La Educación

UNA NUEVA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Lilia Miralles Llorens, docente en el Departamento Didáctica General y Didáctica Específica
de la Universidad de Alicante, limillo@ua.es

Eltrabajo que se desarrolla tiene como principal objetivo destacar la importancia de la utilización de una nueva metodología en las disciplinas de educación artística en educación primaria y educaciónsecundaria, para garantizar tanto la formación integral del estudiante como una futura adaptación a su contexto social.

INTRODUCCIÓN La posmodernidad ha desdibujado el centro de la creación artísticapara situarlo en un nuevo marco cultural, donde el trabajo en equipo y las relaciones con otros espacios económicos e iniciativas culturales determinan nuevos contextos creativos y diferentes manerasde entender la creación artística. Una primera consecuencia es el final definitivo de los “géneros” artísticos tradicionales. Frente a esta nueva propuesta hay que adaptar nuevas metodologías activasen la educación artística. COORDINACIÓN EDUCATIVA Conviene subrayar que nos referimos a la posibilidad de hacer frente a la preocupante carencia de personas especializadas en la materia. La falta depersonas especializadas en este ámbito es una muestra de debilidad del sistema y se detecta una grave falta de recursos en el profesorado. Las instancias educativas han de ser conscientes de laimportancia transversal de la educción artística y visual, y de la importancia de esta en la educación integral del individuo, dotando a la misma de los recursos humanos y materiales adecuados para supleno desarrollo. Es urgente salvar el cada vez mayor abismo entre una sociedad híper visual e híper estetizada y una educación que irresponsablemente mira hacia otro lado y elabora sus programas sobreun ideario únicamente textual.

CARACTERÍSTICAS METODOLÓGICAS
Las actividades artísticas, cuando se apoyan en la investigación, se desenvuelven con metodologías y extensiones culturales que las...