la educación

La educación como un derecho humano clave
“La Educación es un derecho fundamental de todo pueblo ilustrado, y solo los déspotas y tiranos, sostienen la ignorancia de la gente para mas fácilmente abusar de sus derechos.” Manuel Ramos Arizpe.
Todas las personas, mujeres, hombres, jóvenes, niñas y niños tenemos derecho a la educación, capacitación e información; así como otros derechos humanosfundamentales para garantizar una educación accesible, aceptable, y adaptable. Este derecho humano como todos los derechos económicos y sociales se establece en un marco normativo internacional, como la Declaración Universal de los Derechos Humanos, Pactos Internacionales, la Convención de los Derechos del Niño y otros tratados y declaraciones internacionales; todos estos marcos sientan lasobligaciones a las que los Estados partes se someten, las cuales se deben de cumplir de la manera más pronta para lograr el desarrollo humano.
La educación va más allá de brindar a todas y todos una educación primaria, así como generar una educación secundaria; es un derecho humano que tienen como finalidad promover la libertad y la autonomía personal y generar importantes beneficios para el desarrollo.Por tanto este derecho contiene obligaciones para el Estado, por tanto, mientras no se cumplan con las obligaciones especificas de este derecho las sociedades seguirán generando una violación a los derechos humanos que impacta de manera negativa en otro tipo de derechos fundamentales.
Desde los derechos humanos la educación debe de garantizar todas las personas de todas las edades y estratossociales, una educación básica libre y obligatoria así como todas las formas disponibles de educación secundaria y superior. Este derecho debe de realizarse dentro de un marco de protección para la no -discriminación de todas las áreas y niveles de educación así como el acceso igual de educación continua y capacitación vocacional. Por otra parte el derecho a la educación debe de estar arropado porotro tipo de derechos como lo es la información, salud, reproducción, vida, libertad, igualdad, participación igualitaria, trabajo, conciencia, libertad de religión y otros derechos universales, indivisibles, interconectados e interdependientes.
El derecho a la educación incluye dos dimensiones: una de prestación y otra de libertad.
Como una prestación, por qué, al determinarse como un derecho detodas las personas y una obligación del Estado de brindar una formación moral, técnica o profesional, los poderes públicos deben de generar una política activa que garantice la ejecución de estos elementos en la educación, partiendo de un sentido estricto y en un sentido amplio. En el estricto, se hace referencia a la obligación del Estado de aportar una instrucción y las garantías adecuadas; y,en el amplio, la referencia se hace a las libertades ínsitas en la libertad de enseñanza, con una naturaleza jurídica distinta.1
En cuanto a la dimensión de la educación como una libertad se mira como una manera que se impida que los poderes públicos se extralimiten en el ejercicio de sus competencias poniendo obstáculos o impidiendo que una educación pueda fomentarse por causas ideológicas. Eneste caso sobresale la libertad de enseñanza, la cual se desdobla en tres libertades básicas: la libertad de las personas físicas y jurídicas de fundar, orientar y dirigir Centros docentes con una convicción u orientación formativa; la libertad de los padres y alumnos de elegir un Centro público o privado de acuerdo con sus creencias religiosas, morales o filosóficas; y la libertad de losprofesores para investigar y transmitir el saber científico libremente (libertad de cátedra).
El derecho a la educación impone al Estado la obligación de dar una educación básica a las personas que no hayan recibido la educación primaria. Además del acceso, el derecho a una educación implica la obligación de eliminar discriminación a todos los niveles del sistema educativo para establecer estándares...