La Educación

La educación -> Fenómeno social -> les ocurre a todas las personas.
Influye en: Individuos y sociedad.
La pedagogía -> Campo del Saber -> Estudia ->Fenómenos educativos (obj de est)
Criterios deAnálisis
Realidad-Idealidad: Hecho educativo -> afecta la exp pers.
Individual-social: Ocurre de manera individual -> sufre las consec del amb social.


Niveles de Análisis









Modos en quese presenta la educación









¿Qué es la socialización?
Socialización -> Aprendizaje Social -> No mecánico –con actitud activa.
La persona aporta su mirada particular para la construcción delmundo.
Berger y Luckman -> Sociedad -> Realidad objetiva.
Hombre -> producto social- -> la sociedad ->producto humano.
Socialización -> proceso de aprendizaje -> Paulatino
Apunta -> convertir un sersocial. (Alguien capaz de integrarse al sist. Soc. ejerciendo los roles que le competen).
Universo Imaginario -> Símbolos – que forman – Red de significaciones -> impuestos al sujeto -> de dificultosaabstracción.
Símbolo -> asiganción de sentido arbitraria -> decidido por comunidad.
Designa -> relaciones interpersonales -> genera sentimiento de pert.
La socialización: se desarrolla en unpermanente continuo – Apunta a la formación de habitos de conducta social. (En relac. Duraderas)
Socialización primaria -> Se incorporan: Hábitos – pautas – normas de coducta.
Dotada de carga emocional ->conlleva a la adhesión a la realidad vivida e identificación de sí mismo en ese espacio.
La familia no opera aisladamente está en -> mundo soc.
Una estructura social que comparte las mismascondic.
Mundo social -> mediatizado. Experimentación del mundo en su estado natural -> Estructura soc.
Aceptación de Significantes.
Lenguaje aporta la def. de realidad y aprende los rudimentos del aparatolegitimador (las cosas son como son)

Socialización secundaria -> internalización de submundos institucionales.
Comienza en la incorporación de los niños a instituc.
Grupos que estandarizan la...