LA EDUCACI N COMO DERECHO FUNDAMENTAL 1



UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS.

DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA.

PROGRAMA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.

PROFESOR: GERMÁN BENJAMÍN GONZÁLEZ ARISMENDY

TEMÁTICA: LA EDUCACIÓN COMO DERECHO FUNDAMENTAL

PRESENTADO POR:
JADER ANTONIO HOYOS BEDOYA
EDER JOSÉ HOYOS BEDOYA
KEIVIS ROSA BENAVIDES ACOSTA

SAHAGÚN CÓRDOBA 30/04/2015

LA EDUCACIÓN COMODERECHO FUNDAMENTAL
7.2.1. Contenidos Declarativos

a.  Constitucionalización de la educación
b.  Educación como servicio y derecho fundamental
c.  Acción de tutela y derecho a la educación
d.  Idoneidad pedagógica
e.  Naturaleza de las instituciones educativas
f.  Diferencia entre jornada laboral docente, jornada escolar, asignación académica, calendario académico















1° Objetivo.Analizar los diferentes contenidos procedimentales en torno a la educación y sus mecanismos de protección, el concepto de idoneidad, según el Decreto Ley 1278/2002 y la organización de la jornada laboral de directivos docentes y docentes de las instituciones educativas de los departamentos, distritos y municipios certificados.
2° Condiciones evaluativas. (Para todas las sedes del Programa CienciasNaturales y Educación Ambiental).
El presente taller tiene un valor del 20% correspondiente a la segunda nota del segundo corte. El taller se realizará en grupo de tres estudiantes máximo, que reciben tutorías de los profesores Gladys Ramos Tapia, Fidel Avilez Yánez y Germán Benjamín González Arismendy.













3° Resolver las siguientes preguntas problematizadoras.
3.1 Cual es la función de unaacción de Tutelas.
RTA:
ACCIÓN DE TUTELA
La acción de tutela es un mecanismo que tiene por objeto la protección de los derechos constitucionales fundamentales, aún aquellos que no se encuentren consagrados en la constitución, cuando estos resulten vulnerados o amenazados por la acción o la omisión de cualquier autoridad pública. El fallo que se produce de esta acción es de inmediato cumplimiento.Se encuentra consagrada en el Art. 86 CN y ha sido reglamentada por los decretos 2591 de 1991, 306 de 1992 y 1382 de 2000.
¿Cuándo Procede?
Cuando resulten vulnerados o amenazados los derechos constitucionales fundamentales, aun aquellos que no se encuentren textualmente consagrados en la constitución, pueden invocarse aduciendo una conexidad con los derechos fundamentales, por la acción u omisiónde cualquier autoridad pública.
Cuando no haya ningún otro medio que permita proteger el derecho.  Aunque es procedente la tutela en aquellas circunstancias en las cuales se utilice como mecanismo transitorio para evitar un perjuicio irremediable, aun cuando existan otros medios de protección. 
Cuando por acción u omisión de un particular en el caso que éste preste un servicio público, o cumplafunciones públicas. 
Cuando el actor se encuentre en situación de indefensión o subordinación respecto del particular contra quien se interpone la acción de tutela.

3.2. La normatividad interna de las Instituciones Educativas representadas en el PEI, manual de convivencia y los mecanismos de participación democrática (Decreto 1860/1994 y 115/1994), cuando son violentadas estas reglas internas, laInstitución Educativa procede a expulsar al infractor estudiante, vulnerando el derecho a la educación. Cree usted que existe  un mecanismo constitucional para restablecer el derecho? En caso afirmativo, diga cuál y explique el procedimiento?

RTA:
Por su puesto al presentarse un hecho con estas características, hay la viabilidad constitucional de restablecer el derecho a la educación. En estecaso puede aplicarse una acción de tutela ya que la educación está considerada un derecho dentro de la constitución colombiana y el cual debería ser gratuito. Por esto Cuando por acción u omisión de un particular en el caso que éste preste un servicio público, o cumpla funciones públicas, y si La persona en este caso el estudiante considera que sus derechos fundamentales se encuentren vulnerados...