La Educaci N Como Pr Ctica De La Libertad

La Educación como práctica de la Libertad

“La educación de las masas es el problema fundamental de los países en desarrollo, una educación que, liberada de todos los rasgos alienantes, constituyauna fuerza posibilitadora del cambio y sea impulso de libertad” –P.Freire. -1965

“Educación para el hombre-objeto o educación para el hombre-sujeto” –P.Freire. -1965

“La alfabetización, y porconsiguiente toda la tarea de educar sólo es auténticamente humanista en la medida en que procure la integración del individuo a su realidad nacional, en la medida en que pierda el miedo a la libertad: en lamedida en que pueda crear en el educando un proceso de recreación, de búsqueda, de independencia y, a la vez, de solidaridad.” –P.Freire. -1965

“la educación es un acto de amor, de coraje; es unapráctica de la libertad dirigida hacia la realidad, a la que no teme; más bien busca transformarla, por solidaridad, por espíritu fraternal.” –P.Freire. -1965

"La concepción ingenua del analfabetismo—dice Paulo Freire— lo encara como si fuera un 'absoluto en sí', o una 'hierba dañina' que necesita ser 'erradicada' (de ahí la expresión corriente: 'erradicación del analfabetismo'). O también lo miracomo si fuera una enfermedad que pasará de uno a otro, casi por contagio." –Paulo Freire. -1965

"La alfabetización —dice— aparece, por ello mismo, no romo un derecho (un fundamental derecho), el dedecir la palabra, sino como un regalo que los que 'saben' hacen a quienes 'nada saben'. Empezando, de esta forma, por negar al pueblo el derecho a decir su palabra, una vez que la regala n la prescribealienadamente, no puede constituirse en un instrumento de cambio de la realidad, de lo que resultará su afirmación como sujeto de derechos." –P. Freire. -1965

"Significa un 'despertar de laconciencia', un cambio de mentalidad que implica comprender realista y correctamente la ubicación de uno en la naturaleza y en la sociedad; la capacidad de analizar críticamente sus causas y consecuencias...