La Educaci N Proceso Social GeneraLOCO 1

La educación, proceso social
general

• Fauconnet nos habla de lo que Durkheim
escribió: “Se impone con la fuerza de la
evidencia”

Transmisión de cultura

Escuel
a

Educació
n

“La suma total dlos cuales una comunidad
o un grupo social pequeño o grande
transmite su capacidad adquirida y sus
propósitos, con el fin de asegurar la
continuidad de su propia existencia y su
desarrollo”
-Dewey• Durkheim nos habla con una analogía
sobre la educación: La educación es el
“órgano” que debe ser desarrollado por un
“organismo”, la sociedad que trabaja
mediante un complejo de sus instituciones
y desus fuerzas de formación.

Por otro lado la “CULTURA”, como resume
Lowriw es todo cuanto el hombre ha producido
en el orden material o espiritual. En el
concepto de cultura, corriente en laantropología moderna, se incluye no solo
cuanto el hombre ha conseguido transformar,
partiendo de la materia bruta (herramientas,
maquinaria utensilios, edificios), sino también
todo lo que resulta, comoproducto social, del
trabajo colectivo (lenguaje, maneras de pensar
y de sentir, creencias, ideales comunes, etc.)

• Si bien es cierto que los hechos pedagógicos ,
como los hechos religiosos.Políticos,
económicos, etc., deben tratarse todos de
acuerdo con su naturaleza, es decir, como
hechos sociales.

• Durkheim observa que sea para describirlos, o
sea para explicarlos, es preciso relacionarloscon un medio social determinado.

• La ciencia de la educación, como la ciencia de
las religiones, se ocupa, por lo general, de los
procesos, de las practicas y de las instituciones
como sinoestuviesen ligadas a ningún sistema
social.

“La selección de los rasgos culturales”

• Para Derkheim la sociología se define como
“La ciencia de las instituciones, de su génesis y
de su desarrollo”

Laexplicación de los hechos sociales por sus
funciones y por su correlación, según la
tendencia “funcionalista” de Malinowski

(Mas dinámicas y vivas, dejándola así como una
ciencia positiva)

• Dice...