La Educaci n que los ni os merecen 2

¡¡¡¡Bienvenidos!!!

Docentes
Zona 524

cación que los niños mer

Rompiendo Paradigmas

Paradigma
Del Griego Paradeima = Modelo, tipo, Ejemplo.
Usos, costumbres,
creencias establecidas de
verdadesa medias; un
paradigma es ley, hasta
que es desbancado por otro
nuevo.

Conjunto de realizaciones
científicas "universalmente"
reconocidas, que durante un
tiempo proporcionan modelos de
problemas ysoluciones a una
comunidad científica..

Define que es la realidad y descalifica las otras
opciones

Siglo XX
Es “el conocimiento”
inicio, contenido y fin

El profesor posee y
emite conocimientos.Los alumnos reciben
conocimientos.

Siglo XXI
El profesor guía, orienta y tutela.
Profesor y alumnos comparten y
construyen conocimientos.

Es el punto de apoyo para
acceder a un conocimiento
másamplio, cambiante y diverso.

RIEB
Reforma Currícular
Mejora de la
Gestión Escolar
Mejorar de
materiales y
recursos
didácticos

Perfil de Egreso en un Modelo
educativo basado en
CompetenciasReorientación de prácticas
pedagógicas y fortalecimiento de
la figura docente
Considerar Alumno como
eje central

El Docente

PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Incorporar necesidades,
intereses y
conocimientos previos de
losalumnos.
Impulsar la autonomía de
los estudiantes
Seleccionar materiales
adecuados

Optimizar el uso del
tiempo y del espacio
Diversificar las
estrategias didácticas
Promover el trabajo grupal
y laconstrucción colectiva
del conocimiento
Atender la diversidad

PLANEACIÓ

a

Selección de actividades,
estrategias didácticas,
recursos y tiempo que se
destinará para alcanzar los
propósitoseducativos.

Planeación
Anual, Bimestral, Semanal, Diaria

¿Qué?

¿A
quién?

¿Cómo?

Dominio disciplinar de
los planes y programas
Gestión de ambientes
de aprendizaje áulico
Material Didáctico
Considerar lamovilización de saberes (saber
hacer con saber y con conciencia del efecto de
ese hacer),

¿Con
qué?

¿Para
Qué?

Competencia
lectora

Avance Programático
Selección y organización previa de las...