La Educaci N Y Los Derechos Humanos En El Sistema Educativo De El Salvador

Introducción
En El Salvador a través del tiempo se han expandido los servicios de educación preescolar o inicial a través de diferentes modalidades, teniendo como objetivo común contribuir a un mejor desarrollo de los estudiantes en sus diferentes etapas, y ha estimulado la modalidad de educación no formal, así como también la inclusión de los Derechos Humanos. Con este fin, se ha posibilitadola participación activa de la familia y la comunidad en el proceso educativo del estudiante y el desarrollo de líderes comunitarios en acciones socio-educativas que antes eran exclusivas del personal docente. Esto ha permitido utilizar recursos comunitarios no tradicionales y conformar nuevas bases para la definición y desarrollo de un renovado papel de los docentes que trabajan en educacióninicial, pasando del rol de promotor de aula al de promotor educativo comunal, concepto que amplía su espacio profesional y lo integra más estrechamente al desarrollo socioeconómico y cultural de las comunidades, es por ello que los Derechos Humanos juegan un papel muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.









Objetivo General:
Exponer la relevancia de la educación en derechos humanosa través del sistema educativo nacional.


Delimitación.
El presente trabajo es desarrollado mediante la investigación exploratoria, y en contexto nacional de la República de El Salvador.
Justificación
Los acontecimientos sociopolíticos, económicos, culturales y militares del mundo actual, evidencian una aspiración de los pueblos: la paz como forma de convivencia social.
En esa perspectiva, Elsalvador es una nación que está enfrentando los esquemas de violencia, de confrontación y también de desintegración social.
En los últimos treinta años del siglo XX, el pueblo salvadoreño vivió en el contexto de una sociedad conflictiva y afectada por una guerra; no obstante, dentro de esas condicionantes, los distintos sectores sociales han manifestado su anhelo de paz, de armonía social, deintegración y de estabilidad para lograr la sobrevivencia humana, el progreso, la consolidación de una cultura por la vida, por el trabajo, el respeto alos demás y al medio ambiente.
En consecuencia, esas manifestaciones exigen y requieren de una educación que forme los valores y los comportamientos necesarios para construir la sociedad pacífica, progresiva y democrática. Es en el contexto de esarealidad, que surge la necesidad imperiosa de impulsar una acción educativa para promover los derechos humanos y la paz, especialmente en las generaciones emergentes.

ORIGEN DE LA EDUCACION EN EL SALVADOR.
El sistema educativo en El Salvador tiene su origen al construirse la República. En 1832 con el Primer Reglamento de Enseñanza Primaria se decreta la Instrucción Pública , la que establece lacreación de escuelas primarias en cada municipio del país, que eran financiadas por la municipalidad o en caso de que está no estuviera en la posibilidad erán los padres de familia quienes aportarían una contribución de “4 reales”.
Con el propósito de elaborar planes y programas similares en la región centroamericana para fortalecer la escuela primaria, se celebró el Primer Congreso Centroamericano deEducación en Guatemala en Diciembre de 1893. Aunque en este Congreso se revalora la enseñanza de las ciencias no se eliminó las ciencias del espíritu. “El modelo Positivista”, completado por algunas materias prácticas como el dibujo, la caligrafía, el trabajo manual, la agricultura y el canto, dominó el Plan de Estudio oficial hasta 1940.
Hasta la década del 40 no existía el Ministerio deEducación. La "instrucción elemental" era administrada por la Subsecretaría de Instrucción Pública dependiente del Ministerio de Relaciones Exteriores y Justicia
Con la creación de la Universidad en Salvador en 1841 se constituye también el sistema educativo en tres niveles: educación primaria, media y superior. Con el Decreto Ejecutivo publicado el 15 de febrero de 1841 bajo el mandato de Don Juan...